对高中语文教学中强化口语表达能力培养的研究

王井传

摘 要：语文作为一门语言，其学习的过程也具有一定特点，也免不了沿用其他語言学习的方法，即从听说读写四个方面入手，口头表达教学是一个应用性极强的教学过程，特别是对于学生语言组织能力的锻炼方面，所以研究高中语文教学中强化口语表达能力的培养，对语文教学的发展具有重要的意义。

关键词：语文教学；口语表达；策略分析

义务教育是我国教育体系中的一种主要教育方式，而对于高中语文来说，无论是在教学难度以及教学方向上都具有更高的要求，特别是在语言的应用方面。而口语是语文体现出其实践价值的一种重要途径，笔者将通过本文，就高中语文教学中强化口语表达能力培养的策略进行研究。

一、提问教学，增加口语表达机会

若要提升语文口语表达的能力，首先教师需要给学生提供口语表达的机会，而提问就是一种比较有效的方式。对于提问教学来说，主要可以分为教师提问以及学生反问两种方式，就教师提问来说，首先需要教师在课前对教学重点进行梳理，然后设立相关开放性的问题，最后让学生用自己的话来回答问题；而学生的反问，则是让学生进行相应的阅读和学习，最后通过自己梳理并且提出问题，教师进行相应的解答。

二、阅读教学，增加口头表达训练

阅读教学也是锻炼学生口头表达能力的主要方式，其教学流程是教师在教学前让学生先对课文进行通读，如果有教学条件基础可以配合磁带录音，当学生完成通读后，可以让学生对文章生词进行逐一朗读，同时在朗读完成后，教师对每个词的词义进行一一解析。

三、课余活动，增加口语能力拓展

课余活动也是一种有效的语文教学方式，而对于口语锻炼来说，可以通过演讲活动的方式进行。例如，教师事先对学生学过的文章进行论点提炼，然后让学生针对不同的论点进行梳理，最后进行辩论，在辩论过程中要求学生不准备相应的辩论稿，而是通过临场发挥，即用自己的话来表述论据以及进行论证的过程。

阅读是语文学习过程中必不可少的阶段，而对于高中学生来说，学习任务较繁重，对于语文阅读学习的时间较少，所以教师需要通过时间的合理分配，同时抓住课堂闲暇时间以及课余充足的时间，对学生展开口语训练，从而有效提升学生的口语能力，达到相应的教学效果。

参考文献：

周莹.对高中语文教学中强化口语表达能力培养的研究[J].考试周刊，2013，10（82）：24-25.

编辑 孙玲娟