浅议小学班主任管理过程中与学生和谐关系的构建

袁红晶

【摘要】小学班主任与学生之间的关系越来越受到社会大众注意，他们之间的关系是一个被人们不断讨论的话题。他们之间关系的和谐相处不仅能够推动学校教育质量的提高，还能够促进整个学校的发展。而在现实生活中，他们之间往往未能建立和諧的相处方法，本文针对这一现象，立足于当前小学班主任与学生之间关系存在的问题，分析师生关系对学校发展的重要性，提出几点改进措施，以促进学校师生关系的良好发展。

【关键词】小学班主任 学生 和谐相处 措施

【中图分类号】G625.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）03-0185-01

小学生与班主任之间和谐关系的构建一直是近年来教育部门需要重视的问题。中国一直以来就有尊师重道的传统，一个好的老师不仅是教育水平高，更应该是为人师表，看重学生的发展，能够被学生所尊重，与学生之间能够和谐相处，而小学班主任对学生的影响是极其重要的，所以，建立班主任与学生之间的和谐关系在小学阶段的教育中是必不可少的一个环节。

一、当前小学班主任与学生之间关系中存在的问题

（一）小学教师对班主任岗位的接纳度普遍低下

通过调查发现，几乎一半的小学教师不喜欢班主任这个岗位，对他们来说，从事班主任工作是因为学校安排而不是自己心甘情愿，造成这种现象主要是因为工作时间长，工作繁忙，但是却和其它老师是一样的工资水平。由于这些因素，小学班主任就缺乏了对自己工作岗位的热爱，更加难以与学生建立和谐关系[1]。

（二）班主任认识事物思想片面

在小学大部分班主任的思想观念里，他们认为成绩就是一切，只是片面的来认识学生，而忽视了学生其它方面的潜能，成绩好的学生就可以在班级里享受特殊待遇，而对成绩差的学生不闻不问，导致很多学生对班主任不满，导致学生与班主任之间关系紧张。

（三）班级管理观念目光短浅

不少班主任都用班规来约束学生，以此希望可以更好的来管理学生，而这样会适得其反，会导致师生之间更加缺少交流，使班级中缺少民主平等的氛围，也会导致学生缺少自主与创新的意识，而一些对班规不满的学生，也会越来越讨厌班主任，导致师生之间难以建立平等的和谐关系[2]。

二、构建和谐的小学班主任与学生之间的措施

（一）树立正确的师生观念

正确的师生观念应该是老师与学生平等相处，课堂氛围轻松，班主任在与学生相处过程中，要尊重学生的人格，尊重学生的自主性，开拓学生的积极性，树立平等的民主观念，让学生也参与到日常的工作事务管理中，共同来管理班级的大小事务，这样减少了学生的依赖心理，并且还培养了学生的责任心。

（二）在学生心目中的形象良好

在小学生心目中班主任应该是品德高尚，举止文雅，穿着得体大方，能够以身作则，在各方面都能够为学生着想。作为一名小学班主任，应该严于利己，在学生面前树立好自己的形象，为人师表，以自己的作为来影响学生，不断严格要求自己，以自己的形象来影响学生各方面的发展[3]。

（三）主动了解学生，与学生进行有效沟通

能够与学生进行有效沟通，是师生之间和谐相处的最基本条件，当师生之间出现沟通障碍时，要学会换位思考。小学生的自我意识比较弱，作为小学班主任，要充分理解学生，试着从学生的角度来看问题，同时班主任也要根据学生的不同个性，找到最适合他们的教育方法，班主任在与学生进行沟通的时候，不要用过分的话来伤害学生，而是应该深入了解学生，不轻易做出承诺，做出的承诺就要努力兑现，不然就会失去学生的信任。

（四）对学生既“宽管”也“严管”

在班主任的日常工作管理上，班主任要针对学生的不同问题实行不同的管理方法，如果是很严重的问题，就要根据问题的严重程度来严格管理学生，使学生能够正确认识事情的严重性；如果不是很严重的问题，可以采用宽容的态度来管理学生，班主任要做到宽容结合，有张有弛，根据事情的严重度来管理学生，这样才能达到事半功倍的效果。

（五）用爱心来对待学生

班主任对待所有学生都应该一视同仁，一个班级里不可避免的会出现成绩好和成绩差的学生，对于成绩好的学生要鼓励他们继续保持，争取在成绩上能够更上一层楼；对于成绩差的学生要加强辅助和引导，用爱心来对待学生，这样才能够使班级里有一个好的学习氛围，班级整体成绩水平也才能够得到更好的提高。

综上所述，小学班主任与学生之间要和谐相处，班主任首先要从自身出发，要热爱自己的工作，在学生心目中树立一个好的教师形象，让学生从心理上去尊敬和爱戴。对于学生出现的问题，班主任要充分去了解学生，与学生进行有效的沟通，在一些问题上，要去换位思考，从学生的角度出发，班主任与学生和谐关系的构建，有利于培养学生的健全人格，对学生今后的发展有着至关重要的作用，在班级的日常事务管理上，班主任要找到与学生和谐相处的最好方法，这样才能够促进整个班级工作的良好发展。

参考文献：

[1]邢彩云.关于如何构建小学班主任与学生和谐关系的探讨[J].考试刊，2014，（6）34-35

[2]李云洁.小学班主任管理过程中与学生和谐关系的构建[J].教育坛，2014，（34）59-60

[3]苏健.小学班主任与学生和谐关系的构建体会探讨[J].课程教究，2014，（31）126-127