语文教学中导学模式的构建与应用

李安民

摘 要：高中语文导学模式的构建有着十分重要的现实意义，不仅能够有效培養学生的自主学习能力，激发学生的学习兴趣和求知欲望，还能提高课堂教学的效率和质量，提高教师课堂的教学水平，同时能够有效引导教师按照自己的计划进行教学安排，对于完成教学任务、保持课堂教学的有效性十分重要。现针对高中语文导学模式的构建和应用这一问题提出一些粗浅的看法。

关键词：高中语文；导学模式；因材施教

所谓高中语文导学模式，就是指在教师教育教学计划和安排的指导下，使教学内容生动，激发学生的学习兴趣和求知欲，对于提高课堂教学的效率来说有着十分重要的现实意义。

当然，导学模式的构建不是一蹴而就的，应该注意以下问题：

一、分析、钻研教材，了解编者意图

要想成功完成语文课堂教育教学工作，让高中语文导学模式得以顺利开展，教师分析、了解教材，对教材的重点、难点有进一步的把握十分重要。只有这样才能在课堂教学过程中游刃有余，把握教学的重点和难点，明确教学的目标和任务。当然，这需要教师的努力，不仅要了解编者意图，更应该把握教学大纲，这样才能在构建导学模式时运筹帷幄、得心应手。

二、分析、了解学生，仔细钻研教学规律，因材施教

在构建导学教学模式的过程中，应该分析、了解学生，了解学生的学习特点，把握教学的规律，这样才能更好地设计教学方案，引导学生进入语文课堂学习状态。毕竟，学生各有特点，不同的语文知识和学生的接受能力也有一定的区别，作为教师应该把握这些特点，因材施教。

三、不断启发学生，激发学生的学习兴趣和求知欲望

所谓导学教学模式，就是指教师的引导和学生的学习，因此，教师在引导学生对语文知识和能力积累的栽培过程中，应不断激发学生的学习兴趣和求知欲望，鼓励学生自主学习知识、发展能力。更要注意引导尺度的把握，启发学生，引导学生进行自我探究，这样在强烈好奇心的驱使下和在教师的积极引导和适当帮助下，学生的学习能力和知识积累都会有所发展。

高中语文导学教学模式的构建不是一朝一夕就能完成的，为了有效推进高中语文导学模式的有效构建，需要教师和学生的不断努力，更需要学生的积极配合，才能有效设计相应的教学方案，引导学生进行课堂学习，培养学生的知识与能力、情感态度和价值观。

参考文献：

邸珍玉.自主学习策略在高中语文写作教学中的应用探析[J].内蒙古师范大学学报：教育科学版，2010（2）.

编辑 王梦玉