让创业教育焕发职校生活力

刘洪亮

摘 要：创业教育是激发职校生活力的一门重要德育课程，NFTE创业课程以其鲜明的特点激发了学生的创业激情。结合NFTE创业课程，对创业教育授课优势、注意事项等进行阐述。

关键词：职校生；NFTE创业课；活力

一、创业课程授课优势

职业教育一方面是帮助学生提高技能，另一方面也要帮助学生更好地规划未来。在掌握基本专业技能本领的同时，获得创业知识和技能，启发创业意识、提高创业能力。开展创业教育是促进学生全面发展、学生规划职业生涯的需要。NFTE的创业课程非常系统，课程内容涵盖了识别商机、市场营销、销售谈判、财务管理、公司注册、社会责任等主题。课程采用模块教学，课程设计以学生为中心的参与式教学，“以生命影响生命”的教学理念，使学生在充满欢乐和享有尊严的气氛中学习创业知识，从而帮助他们激发潜能、培养自信、树立积极的人生观，并承担社会责任。

NFTE创业课帮助学生自信学习，新颖的授课形式和内容得到了學生的喜爱和支持，课堂中学生积极参与讨论。NFTE创业课帮助学生增强自信、激发创业潜能，从第一次授课开始，课堂始终在互动、参与中展开。学生的创业想法不断成真，创业的激情在燃烧。NFTE创业教育课带给学生最大的乐趣是它的整个授课过程是一个一个团队式的教育活动，无论是教师的备课、授课，还是学生的参与互动，课程开展中每个小组就是一个公司，这种形式既活泼又主动积极，既让人愉悦又让人记忆深刻。

二、创业课程激励实例

徐×：我校2007级学生，2011年参加了学校举办的创业大赛获一等奖，2001年获光华创业精神大奖复赛暨常州市职业院校创业设计大赛一等奖，2011年参加常州市“新华杯”第二届高等教育和职业教育创新创业大赛获一等奖，2011年参加光华创业精神大奖（BESA）全国决赛获得光华创业精神大奖，并获1000元创业启动金。按照之前在NFTE创业课上学习的相关知识，2011年创建了淘宝店，2012年12月—2013年5月在这一年不到的时间做了70多万元的苗木，利润12万元以上。在浙江、山东、南通、南京、安徽、无锡、苏州等周边城市都有一些客户，有的客户已经合作五六次以上了。徐×说：“感谢NFTE创业课，这门活力四射的创业课使我知道了如何建立良好的客户关系，如何有效地处理风险，如何合理地控制成本等一系列的宝贵知识，这些对于我一个从未创业过的人来说都是巨大的财富”。

三、创业课程授课反思

1.创业课要紧跟时代步伐

创业教育必须紧跟时代，授课内容要贴近掌握市场。从教材到社会，切实提高适应社会的能力。让学生在社会体验中感悟教材，体验创业，做一个踏大步、不停步的创业者。

2.创业教育必须巧用资源

创业教育开展过程中，应与校友、企业等合作，巧借各种资源，让学生真真切切感受创业者的魅力，做勇敢追梦的创业者。

3.创业教育要多搭戏台

创业教育中要让学生在参与创业活动过程中，灵活运用各种所学知识、能力和资源，培养他们的创业能力，做一个大志的创业者。

4.创业教育做好跟踪指导

创业教育最大的问题就是不能偏离创业方向。创业是实践性知识，一定要介入行动，才会知道创业真正的微妙。创业教育从学生冒出创业想法到点拨交流，到市场营销策略财务问题都会做好跟踪指导，让学生做一个勇于实践的创业者。

创业课授课教师只有从重视讲解理论转向注重学生实践探索活动，才能激发生的学习活力。职校学生即将走上社会，担负起各个岗位的责任，创业教育可以帮助他们开阔学习视野，从创办企业的学习中，提高自身的理论素养，正确地认识、评价自己，树立走上社会不懈努力的信念和决心，从而真正地在自己所学专业上得到持续的发展，在职业之路走得更踏实、更有力。

编辑 段丽君