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探究如何解决小学语文课改中出现的问题

2015-05-30闫凤兰

新课程学习·上 2015年4期
关键词:措施小学语文

闫凤兰

摘 要:晃眼间,小学语文课改已经经过了十几年的时间,在这十几年的时间里,小学语文不管是教学理念还是教学内容,都发生了翻天覆地的变化。目前我国小学语文课改中还存在诸多问题,为有效解决这些问题,提出了一些措施。

关键词:小学语文;课改问题;措施

语文是小学阶段学生必修的一门学科,它在学生的学习以及发展中有着至关重要的地位,是学生学好其他学科的前提和基础。为此,学校以及教师必须重视学生的语文教学,要能够从教育发展的角度出发,不断克服小学语文课改中出现的一系列问题。

一、小学语文课改中存在的问题

新时期,我国小学语文课改中还存在诸多问题,本文就这些问题展开了如下论述:首先,随着新课程改革的不断加深,教师在教学中会更多地选择多媒体教学这种全新的教学模式,久而久之,教师就会忽视板书教学的重要性,这种行为显然很不明智;其次,学校很多的资深教师对新课改的教学理念并没有形成正确、科学、十足的认识,在教学方式上,仍旧沿用传统的那种教学方法,这在很大程度上限制了学生的发展。最后,就教师教学内容而言,显得十分的枯燥及乏味。

二、解决小学语文新课改中出现问题的措施

1.教师应高度重视语文板书与多媒体的有机结合

教师在学生学习以及发展中有至关重要的作用,为此,教师在教学中必须做到胸有成竹,要认真细致地研读教材,学会把握教学中的重、难点,此外,教师还要精心设置板书的布局,做到语文板书与多媒体的有机结合。那么怎样的板书设计才是合理的呢?首先,所设计的板书要让教师在教学时不至于盲目;其次,要不断加强教师与学生之间的合作。学生是学习的主体,引导学生参与到板书中来,才能活跃课堂气氛,调动学生学习的积极性以及主动性,促进学生的全面健康发展。

2.让语文教学更多地亲近生活

就学生来说,教科书不过是他们学习过程中的辅助工具,如果教师将其作为学习的全部,那么只会限制学生的发展。为此,在教学中,教师必须树立正确的教材观,要能够对教材做出灵活、机动的改变和反应,此外,教师还要努力实现教学目标的重新整合,要使语文教学真正意义上实现高效和有趣。在教学中,教师应让学生接触自然、接触生活,这有利于加强学生对知识点的理解。比如教师在讲授《小镇的清晨》一文时,就可以让学生进行角色扮演,感受作者内心想要表达的情感,而不是生硬地让学生总结中心思想。

参考文献:

杨燕.对小学语文课改中遇到问题的反思[J].小學时代:教育研究,2013(6):1.

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