职业高中数学教学难点及对策研究

梁晓飞

摘 要：由于职高学生的数学基础比较差，因此教学过程中教师要从学生的实际情况出发，制订合适的教学方案，让每一位学生都参与到教学活动中。另外在教学过程中，教师要根据学生所学专业的不同来创新职高数学教学，不断增强职高数学教材的实用性。主要阐述了职业高中数学教学难点，还分析了解决职业高中数学教学难点的措施。

关键词：职高数学；教学难点；措施

大部分的职高学生对学习缺乏热情，并且他们对数学的认知能力是非常低，由于他们自身成绩的不好，他们都比较自卑，因此他们不愿意学习数学。职业高中的数学教师要以学生的数学较差为依据来制订合适的教学方案，并且要采用多种多样的教学方法来吸引学生的注意力。同时数学教师要营造生动、活泼的教学氛围，让学生轻轻松松地学习到数学知识。

一、职业高中数学的教学难点

1.教材与职业教育的发展不一致

大多数职高所选择的教材是与普高相同，普通的教学内容比较难，并且职高如果选择普高的数学教材这就没有与学生的专业知识结合起来，因此最终所取得的教学效果也是不能令人满意的。

2.数学教学没有与生活联系起来

数学本是一门枯燥的学科，如果在教学过程中教师没有将数学知识与生活联系起来，这就会让学生感受到数学这门学科毫无用处，因此他们也不乐意学习这门学科。

3.单一、落后、陈旧的教学方法

在职高数学教学过程中，教师往往采用满堂灌的教学方法，这种教学方法让教师处于主体地位，然而学生却处于被动的学习地位，不利于激发学生学习的兴趣，也不利于将学生的积极性以及主观能动性调动起来。

二、解决职业高中数学教学难点的措施

1.选择合适的教材内容，增强学生学习的兴趣

职高数学教师要根据不同的专业为他们安排不同的内容，并且以这个为基础，适当取舍普高教材中的内容，为不同的专业编写不同的教学任务。比如：针对财务专业的学生可以让其侧重于学习统计初步以及概率的相关知识；针对机械专业的学生可以让其学习函数等方面的知识，这样做既降低了学生学习数学的难度，又让学生认识到数学知识的实用性。

2.选择合适的教学方法，提高学生学习的效率

在职高数学教学过程中，教师要选择合适的教学方法，促使学生的学习效率得以提高。由于每一位学生的接受能力不同，因此教师应该因材施教，选择适合不同学生的教学方式。比如：当老师要讲解函数概念的时候，教师要采用问答式的教学方式，让学生踊跃说出自己对函数的理解，然后再将这些答案归纳起来进行讲授函数的概念、函数的特点以及函数这一知识的重要性。又比如：当老师要讲解求函数值域以及定义域这一内容的时候，教师要变化角度，采用不同的方法加深学生对知识的认识以及了解。在选择教学方式的时候，教师要学生的实际情况出发，把握知识重点，注重启发学生的思维，提高学生解决问题的能力。

3.创设合适的问题情境，激发学生学习的兴趣

在职高数学课堂教学过程中，教师要挖掘与数学内容相关联的素材，创设合适的问题情境，激发学生学习数学的兴趣，促使学生了解到学习数学这一门学科的方法。随着新课程的不断改革，教师要鼓励学生开展自主探究活动，提高学生自主学习能力。在自主探究活动中，学生要概括出概念以及结论，全面了解数学理论知识。

4.将数学知识与生活联系起来增强知识的实用性

随着新课程的不断改革，在数学课堂中教师要更加注重数学知识之间的联系性，并且将数学的整体性特点凸显出来。与此同时学生还要关注数学与现实生活的联系，引导学生在现实生活中运用数学知识。因此，教师在实际教学过程中要选择合理的数学题材，让学生认识到知识与生活的具体联系，促使学生解决综合问题的能力得以提高。比如：当老师要讲解“排列与组合”这一内容的时候，教师从实际生活寻找素材，创设有趣的教学情境，将排列与组合的知识与学生的实际生活联系起来，让学生更快地掌握相关的理论知识。

5.大力實施开放式教学法，促进学生的全面发展

开放式教学方式是指要开发数学教学内容、开放学生数学活动、开放学生与教学内容之间的相互作用等。教师在教学过程中，要坚持以学生为中心，让学生参与到整个教学过程中，提高学生的自学能力以及创造能力。通过实施开放式教学，不仅激发了学生学习数学的兴趣，还可以促使学生养成良好的学习习惯。教师要鼓励每一位学生开动大脑，解决自己在学习过程中的问题，提高其解决问题的能力。

在职业高中数学教学过程中，教师要改变传统的教学方法，并且还要不断转变自身的教学观念，从而满足新课程改革的要求。数学教师要将数学知识与实际生活联系起来，让学生认识到其实学习数学是非常有用的，让他们摒弃数学无用论。同时在数学教学过程中，教师要努力创设有趣的教学情境，调动每一位学生学习的积极性，提高整个数学课堂的效率。

参考文献：

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编辑 段丽君