谈英语教学的多元化发展之路

乌日汗

摘 要：以多元化英语教学的概念简介为切入点展开论述，简单阐述多元化英语教学的重要性，之后从多媒体教学、故事编讲以及赏识教育三个角度详细阐述多元化英语教学，开启大学生的快乐成长之路。

关键词：大学生；英语教学；快乐成长

英语课是大学生在校期间学习的主要课程之一，更是他们个人成长、学识提升的社会化进程。由于大学生不存在升学压力，因此，很多教师在课堂教学过程中方法简单、过程枯燥，学生失去了参与课堂活动的机会，导致课堂效果非常差。因此，趣味性和参与性较强的多元化英语教学应运而生。

一、多元化英语教学

多元化英语教学是一种新兴、高效且先进的课堂教学理念，“要求教学适应学生主体的差异性，强调教学内容的丰富性，认知过程特别是思维方式的多样性，教学方法的灵活性，教学评价的多元性”，为大学生构建多元化英语学习氛围，促进课堂教学的人性化和科学化。

二、多元化英语教学的重要性

首先，多元化英语教学注重满足大学生的个体需求，能够实现学生的全面发展，提高英语教学的针对性和实效性，促进大学生专业技能的高效化开展。其次，多元化英语教学注重教学资源的全面开发，实现了课堂教学的多元化、参与化和先进化，突出了大学生的自主学习以及合作探究，有效促进了英语教学的最优化发展。最后，多元化英语教学注重大学生的学习体验，大力推行赏识教育，从而使学生获得积极、愉悦的情感体验，能够激发大学生主动学习的良好动机以及英语学习兴趣的形成，有助于大学生的快乐学习、幸福成长。

三、多元化英语教学开启大学生的快乐成长之路

“课堂教学是一种师生双边参与的动态变化过程，在教学过程中教师要真正以学生为本，提高课堂教学效率，就必须进行合理有效的课堂教学设计”。

1.多媒体教学

升学压力的减少，使教师与大专院校学生之间合作探究的积极性和创造性大打折扣。教师在照本宣科中“原汁原味”地进行英语教学，学生在“貌合神离”中疲于应付，课堂效率很低。随着信息技术的发展，多媒体走进课堂教学，以声光电为主打元素的多媒体能够为大学生开辟一个美轮美奂、绚丽多彩的虚拟世界，能够给予学生刺激多样、知识丰富、印象深刻的多感官体验，能够大幅度提升学生对课堂教学的关注度，更能够促进学生课堂学习效率的提升。《鲁滨孙漂流记》是英语课本的教学内容之一，教师可以用多媒体播放英文版的《鲁滨孙漂流记》，不但能够帮助学生熟悉课文内容，也能促进他们的听力大幅度提升，更能培养学生对英语学习的浓厚兴趣，能够有效促进他们英语学习的良性开展。

2.故事编讲教学

虽然说背单词又苦又累，但阅读理解才是大学生最头痛的难题和挑战。大学生的阅读理解能力不但直接影响学习积极性，而且也直接影响职业技能的全面发展。教师可以把《鲁滨孙漂流记》的主要内容改编成英文故事，让口语较好的学生像讲故事一样叙述鲁滨孙的漂流历险奇遇，甚至还可以把一些简单的故事情节让学生在课堂学习过程中表演出来，这样在故事讲述、表演以及欣赏中有效掌握课文内容，从而帮助学生从传统的接受式死记硬背中摆脱出来，还能够获得积极、愉悦的良好情绪。故事编讲能够引导学生在故事编辑中主动阅读课文内容，又在故事讲述中对课文内容产生深刻的印象，从而大幅度提升课堂学习效果。

3.赏识教育

课堂评价是师生互动、情感沟通和信息交流的重要组成部分，能够实现教育者与被教育者在思想、情感、认知方面的一致性，尤其是大学生，非常注意自己在他人心目中的形象，对教师的赏识性评价充满了渴望。因此，教师要积极实施赏识教育，对学生多一点表扬、多一点激励，用浓浓的师爱和阳光般的话语构建出具有强烈人情味的幸福课堂。另外，对于学生而言，每次考试都是一次打击和磨炼。教师要格外注意成绩出现滑坡的学生，积极帮助他们找到失败的原因，主动伸出关爱之手将学生拉出“失败、失落”的低谷，让心理承受力较差的学生得到“足量”的师爱，点燃他們的斗志，重新开启“发动机”，帮助他们再次扬起专业发展和职业发展远航的风帆，真正实现大学生的科学发展。

总之，教师积极探究多元化英语教学的科学构建，通过开发教学资源主动探寻英语教学的科学发展之路，为大学生的专业学习和职业成长打造一个多元化、人性化、科学化的快乐认知平台，有力地促进了他们的科学发展。

参考文献：

[1]黄镇.充分把握思品课堂教学技能的变化.考试周刊，2013（50）：123.

[2]赵喜雪.探求多元教学方法，创新中职英语教学.课程教育研究，2012（13）：70-71.

[3]王朋.多元智能理论对英语教学的影响.教育评论，2003（5）：83-85.

编辑 李建军