金铁霖中国民族声乐教学思想探微

邱纹秀

【摘要】作为中国民族声乐教育事业发展的重要开拓者，金铁霖教师对于中国民族声乐教学理念的发展具有十分重要的作用，通过声乐方面的教学实践以及理论方面的探索来实现了一种独具特色的教学体系。本文主要分析金铁霖在中国民族声乐教学思想来实现民族性声乐体系的构建。

【关键词】金铁霖；民族声乐教学；思想探微

引言

在二十多年的民族声乐教学实践以及理论研究上的发展，金铁霖对于中国民族声乐事业的发展具有十分重要的影响。金教授结合艺术教学科学上的感知以及巾西理论的结合来实现训练方法和表现手段的创新，最终形成了一门独具代表性的声乐教学的文化现象。金氏声乐教学法更加的具有系统性，进而培养出大批诸如李谷一、彭丽媛、阎维文等大批优秀的民族声乐人才，为中国民族的声乐发展实现后备力量的注入，这就使得其在情感的流露上以及唱法的体现上都通过其教学思想具体的体现出来。

一、金铁霖中国民族声乐教学思想

（一）“先共性后个性”的声乐原则

在民族音乐的演绎过程中，金铁霖教授更加的情调科学的指导之下而进行的民族情感方面的流露，通过这种方式演绎出来的音乐也是认同度最高的一种声音。其中，所谓的“共性”主要就是指其科学的声乐方面的唱法，其具有非常强的普遍性，无论是何种的唱法，其都呈现出了一种共同性，进而实现其唱法的有效传承。在中国的民族声乐教学的过程巾，其具有不同于其他类型音乐的特殊性，最终形成了具有鲜明特色的金氏声乐教学体系，金铁霖教师在进行声乐的教学巾，更加强调唱歌方法的处理，通过和谐的声乐演唱系统的行程来实现自我风格的体现，这也就是所谓的“个性”，综合而来就是“先共性后个性”。这样的教学原则实现了训练方法与民族性的传统声乐特色的结合，并且在曲目的选择上也就通过唱法的确定之后来实现相关民族性作品的选择。此外，在进行“个性”的体现上需要充分的考虑听众在审美方面的实际需求，进而借助音域上的转化、风格上的展现以及情感上的酝酿等多个方面来实现其魅力的体现。个性化的声乐风格的演绎需要传统界限的突破来实现自我的不断发展。

（二）“三段论”的声乐指导实践

金铁霖教师在进行声乐思想体系的构建巾提出了声乐上的基本技术、技能训练的“二段论”，也就是声乐的训练主要经历了自然一不自然一新的自然二个重要的阶段。声乐学习者在没有接受过专业的发生训练之前，凭借其个人对于音乐的感知和敏感，再结合其天生的声乐条件来进行歌唱方式的模仿，这种凭借着个人感觉并且结合模仿来进行的声乐表达就是自然的阶段；在进行的专业的声乐相关理论知识的教学，同时还结合其技能和技巧来进行训练，教师指出声乐学习者之前所存在的问题并且针对其问题进行的唱法等方面的调整，这种打破自然的状态下人类的唱歌行为，进而实现了科学的发声技巧上的掌握并且体现出不适应的现象，这就是不自然的阶段。在这一个发展阶段，学习者在唱法的掌握上得到了非常大的提高，同时发生的能力和耐力在技巧性上也实现了转变，其是学习的关键性的阶段，只有经历了专业的理论与实践的指导才能够实现其自然的阶段，进而实现其自然回归的阶段。

从具体的发声方法来看，第一种就是充分的考虑到学习者通过自身嗓音的掌握以及技术性的发音方法的掌握来促使学习者建立一套相对完善的并且具有个性化的唱歌方法。每一个学习者都具有不同的特点，但是通过特殊的手段以及教师的针对性教学使得训练效果不断理想化；第二种则是哼鸣技法的运用，也就是通过闭口的哼唱和开口哼唱的交换来实现技巧的把握，并且在实际的训练巾需要保持喉咙一直处于一种开放的状态，进而通过激发和顺畅的护理来实现独具特色的音质表达，同时还能够形成独特的声场音；第二种则是借助哈欠状态的体会来实现气息通畅的状态下嗓音的功名状态的保障，最终实现其能力的不断提高；第四种则是通过面部微笑状态的保持来改善嗓音质地暗和重的缺点，同时还保证其在夸张的吐字状态下而导致发生质量的影响；第五种则是通过真声和假声的转换与缓和来实现嗓音音域的拓展，通过高低声区的音色统一与网润来增强艺术的表现力。

（三）“七字”准则的声乐构建标准

金铁霖教师在其民族声乐教学体系的构建过程中，提出来针对人才培养的匕字准则，即声、情、字、味、表、养、象。其巾的声主要就是代表其演唱的方法与技巧上的科学性，通过科学的声音和技巧的训练来实现其声音特点与个人特色的结合，最终实现民族文化的审美体现；情则是更加的强调声音的技巧和发声的重要性，并且在进行作品的演唱中更加的注重其情感上的表达；字则是更加的强调歌唱语言的吐字，通过其与生活语言的对比来实现其差异性的把握；味则是强调声乐作品在风格和韵味上的把握，通过严谨细致的教学来实现独特的风格与韵味的体现；表则是指在舞台上上的歌唱行为对整个表演的动作体现；养则是过程的总体把握来实现学生综合素质的提高；象则是指演员的外部形象和气质台风等等，通过七个方面的把握来实现高素质人才的培养。

二、结语

在我国民族声乐理论的研究过程中，金铁霖教授对于国内声乐的发展具有十分重要的影响，同时对于中国民族声乐的传播也具有十分重要的作用，而金教授通过独创性的声乐美学以及声乐教学标准的融合来为民族声乐的发展提供重要的参考，最终实现民族声乐更好、更远的发展。