追求“精益求精”的实验效果

【编者按】升华和凝华是“物态及其变化”一章最后学习的两种物态变化，其教学目标是升华和凝华的概念，升华吸热、凝华放热，能够应用升华和凝华解释自然界相关的物态变化现象。潘莹莹老师“以创设物理情境为切入点，以观察实验（事实）为基础，以培养学生思维能力为核心，以提升学生探究能力为重点”，在授课过程中通过教师演示、学生动手实验以及对碘升华和凝華现象的观察、分析论证，训练了学生观察能力、科学探究能力，培养了学生根据实验事实结合已有知识分析物理过程及原理的思维方法。通过师生合作建立升华和凝华概念以及分析升华和凝华的条件，让学生豁然开朗，激发了学生学习物理的浓厚兴趣，培养了学生严谨求实的科学态度。本节课的教学设计与组织丝丝入扣，语言简练、规范，值得一线教师学习。