浅谈低年级小学生语文学习习惯的培养

李连娟

从事低年级语文教学已经有16年的时间了，针对低年级小学生语文学习习惯的培养有了自己几点粗浅的认识，下面我就这一主题与各位老师共同探讨、交流一下。

对于低年级小学生来说，培养良好语文学习习惯是学习语文的重要内容。小学语文教学大纲明确地把“培养良好的学习习惯”写进教学目的之中，可见它的重要性。养成良好的语文学习习惯，不仅能提高学习语文的效率，而且能使小学生终身受益。那么在小学语文教学中怎样培养学生良好的学习习惯呢？

一、要学会倾听

一位美国学者曾经说过：“从小学到大学，学生学习主要是通过课堂倾听来进行的。”在课堂上，如果能够做到专心倾听，既有利于学生对知识的理解掌握，更有利于学生良好学习习惯养成，学会倾听也是学会欣赏他人的基本要求和前提条件。在平时的课堂教学中，我们经常发现这样的现象：当教师提出问题以后，学生（特别低年级学生）兴致勃勃地举起手，希望老师能叫自己发言，更有的，索性站了起来，嘴里不停地喊着：“老师，我——我来——我知道——”，但当一个学生被老师叫到之后，其他的学生顿时像一个泻了气的皮球，他们或是东张西望，或是搞小动作，或是没等别人讲完就急于插嘴……严重干扰了正常课堂秩序，从而导致课堂效果很不理想。

倾听是一种能力，更是一种习惯。在课堂教学过程中，教师要教会学生倾听，乐于倾听。学生养成“专心倾听”这一良好学习习惯后，会慢慢感受到倾听的魅力，感受到倾听带来的快乐。在对学生倾听习惯的培养中，使用学生最能够接受的方式：那就是表扬鼓励。对于认真倾听的学生，我总是及时鼓励，用温柔的表情、动听的声音表扬他，让他感受到教师对他特别的关注。

二、要学会说完整的话

在语文教学中，我们常会遇到这样的现象。当提出一个问题的时，学生回答往往是没头没尾，词不达意，甚至是答非所问。这是低年级阶段小学生掌握词汇量少造成的。要解决这个问题，我认为还是从简单的句式抓起。结合教材中丰富多彩、形象逼真的画面，由浅入深、由简到繁教给学生说话的句式。简单句式有以下几种，如：“谁是什么？谁做什么？什么做什么？什么怎么样？”等，复杂的句式有：什么时候，谁在什么地方做什么？先……再……然后……最后……等。教师要结合教材中学生感兴趣的画面，从不同角度出发，采取多种形式，进行有计划、有目的进行训练。在教学中：如在汉语拼音教学、识字教学、阅读教学时，都可引导进行学生说完整话的训练。品德与生活课、数学课都可以渗透。

三、要学会读书

学会读书包括两个方面：一是读书姿势要正确；二是不读错字，不加字、漏字。我在教学中要求学生左手按书，右手点书，做到人要坐正，字要读准。课文读熟练了，就让学生双手拿书，书与桌面成四十五度角，做到眼到、心到、口到。经过长期的训练，学生读书的效果会得到很大的改善。

针对低年级的孩子，我们可采用一些他们感兴趣，并乐于接受的方法。遇到日积月累的句子时，可以通过比赛的形式，来激发他们背诵；班上可以建立的读书角，营造读书氛围，让学生从入学就感受到校园的书香气息。当学生找到了读书的钥匙，就推开读书这张神奇的门时，就会感受到读书的乐趣，他就会爱上读书，于是就会自觉的去读自己喜欢的书籍，感受到读书的乐趣。

四、要学会写规范字

1.指导正确的写字姿势

我们经常看到有的学生头离桌子不到半尺，低伏在桌面上写字，有的学生斜着脑袋写字，还有的学生拿笔像拿锄头一样，写字像挖土等等，不良的写字姿势会给小学生身心造成不良影响。所以，指导正确的写字姿势是非常重要的。刚开始写字时，我运用儿歌形式，培养学生正确写字姿势：“头正身直脚放稳，胸离桌边整一拳，一尺一寸要做到，人坐端正字好看。”学生写字时，老师要注意及时纠正姿势。每次在批阅作业时，总会在书写端正的本子上画一面小红旗以示表扬。

2.引导学生掌握基本的书写技能

写字的技能性很强，只有加强指导，强化训练，才能把字写好，练字时，要引导学生认真观察，找出规律，掌握写法。如指导练习写：“十、木、禾、”三个字，老师课堂上用课件演示：田字格的笔画用红色显示，笔顺用会说话的动画演示，引导学生认真观察，找规律，要求学生边观察边桌面上书空练习，借此回忆内化感觉。也可用同步字帖，临摹描画字体，以此回忆体会感觉。如练习写“十”：让学生观察“十”在田字格里的位置，笔顺：横-竖，写横时，先让学生注意两边略有顿笔，写竖时，要写直。老师讲完写笔画的要领后，老师勤示范，学生书空练习，要进行强化训练，逐步掌握写法。

随着低年级小学生年龄的增长，逐步进入中年级以及高年级的学习，除了让学生学会以上几种好习惯，还有让学生学会课前预习的习惯，学会背诵的习惯，学会摘录好词好句的习惯等等。

好习惯养成了受用一辈子，小学阶段，特别对于低年级学生好的学习习惯的培养是非常重要的。知识缺陷可以在一定的时间内补上，但是学习习惯的养成需要很长的时间，而且它对学生今后的学习有很大影响。教会学生养成良好的学习习惯，必将使学生终身受益。