学校后勤管理的做法与探索思考

中扎西

在此谈谈我校安全工作的一些做法。都说学校各项工作“安全第一”，我想这个“第一”不只是其重要性的体现，也是其先行性的体现。在每一个学期开始，安全检查与防范工作就提到了议事日程的首位。我园一向对安全工作高度重视，从提高安全意识入手，加强制度管理，层层落实责任，强化检查力度，积极做好安全宣传、教育、培训工作，防止事故的发生。

一、加强安全管理制度，责任落实

校领导认真执行并落实上级有关安全文件和各项安全系数规定，并做到认识到位、领导到位、措施到位。建立健全各项安全制度，并将制度上墙，组织专门的学习活动，使各岗位工作人员将安全工作职责牢记于心。成立安全工作领导小组，构建安全管理网络，制订各类突发事件应急预案，并组织全体人员开展学习，防患于未然。校长与各部门、各岗位工作人员签订安全责任书，学校与家长签订安全责任书，把责任落实到人，做到各司其职，各负其责。

二、做好安全隐患监控，检查到位

人防措施扎实。第一，成立安稳领导小组，定期检查房舍、消防、水电等的安全情况，发现问题及时请专人来检修，以保证学生在校安全。第二，严把大门关。为了确保在校学生安全，进一步完善门卫制度，门卫实行二十四小时值班制，严禁外来人员随意进出校园，严格做好来访登记工作，做好校园周边环境以及大门的巡视工作。

三、开展安全教育活动，宣传有效

（1）利用每周开展的晨会活动，进行常规紧急疏散安全演练，以提高学生的应急自救能力。（2）为提高教职员工的安全、法制意识，邀请相关专业人员来来校进行安全法制宣传讲座。（3）校园每周开设专门的集体安全教育活动，帮助学生了解生活中的安全小常识，提高学生的安全意识和安全能力。（4）组织全校教职工进行灭火器的操作实践，使她们能熟练、正确地掌握其操作方法。（5）设置安全教育宣传栏，对教职工和家长进行安全方面的宣传教育。

学校安全是一项长期的任务，我们将一如既往，坚持不懈地抓好我校的安全工作，为全面实施素质教育营造一个安定、稳定的育人环境。

小学生应注意哪些饮食卫生习惯？

（1）白开水是最好的饮料，一些饮料含有防腐剂、色素等，经常饮用不利于少年儿童的健康;（2）养成良好的卫生习惯，预防肠道寄生虫病的传播;（3）生吃的蔬菜和水果要洗干净后再吃，以免造成农药中毒;（4）选择食品时，要注意食品的生产日期、保质期;（5）尽量少吃或不吃剩饭菜，如果吃剩饭菜，一定要彻底加热，防止细菌性食物中毒;（6）不吃无卫生保障的生食食品，如生鱼片、生荸荠;（7）不吃无卫生保障的街头食品;（8）少吃油炸、烟熏、烧烤的食品，这类食品如制作不当会产生有毒物质。

现代义务学校的管理遇到的难题是比较多的，校长承受着安全、资金和质量三座大山的巨大压力，此外还存着管理的难度越来越大的压力。

教师需要民主，不愿意学校管得太死？教师待遇太低，不少教师工作积极性降低;绩效工资没能激发教师的积极性，相当数量的教师工作的积极性和主动性不足;社会对优质教育的需求日渐提高，学校加强教师队伍建设的压力加大，而大部分教师主动发展的意识不强。这一切的一切都对校长的管理提出了越来越高的要求。

做校长要善于协调。一方面，要善于协调学校与外部的关系，让学校的发展得到社会各界的关心和支持。学校自我宣传要有度，自伐者无功，要反对商业化炒作，规范办学行为，不要失信于社会，对师生产生消极负面的影响。另一方面，要善于协调学校内部关系，创造和谐共事氛围，实现"三心合一"，即：教职员工的责任心，中层干部的上进心，班子成员的事业心，达到"三心"的最佳组合。

做校长要勤于治学做校长要勤于治学。校长不能做夸夸其谈的空想教育家，而要扑下身子搞业务。校长要懂业务、专业务、精业务、爱业务，要始终不离开课堂、不离开学生、不离开教师。校长要努力成为名师，不要当了校长，忙于应酬，忙于事务，荒废了业务，时日不久也就没有职业的敏锐性，甚至落后于时代前进的步伐，谈何领导。校长要关注当代教育理论、教育思想、教育方针政策，宏观在望才能微观在握。

做校长要善于管理做校长要善于管理。校长靠什么管理学校，一靠思想教育，二靠规章制度，思想教育是基础，规章制度是保证。做一任校长，在离任时留给学校最好的"礼物"应该是一整套适合学校发展的规章制度，校长和规章制度的最佳关系，就是校长的办学思想都渗透在所建立的规章制度中。美国哈佛大学荣誉校长陆登庭说，哈佛的成功主要是形成了一种明确的办学理念，一套系统的制度和机制。所以，现在即使没有校长，哈佛一样可以"正常运转"，这不就是校长追求的理想境界吗？正所谓：有一个好校长就有一所好学校;一个好校长走了还是一所好学校。带出一所好学校和构建好的学校文化，是新时代教育家校长所必须的追求和境界。

校园文化建设主要分为三大方面：（1）是校园物质文化建设，（2）是校园制度文化建设，（3）是校园精神文化建设。校园物质文化建设，属于校园文化的硬件，是看得见摸得着的东西，是校园显性文化，它的每一个实体以及各实体之间结构的关系，无不反映出某种教育的价值观。校园制度文化建设是学校全体成员共同认可并自觉遵循的行为准则，建立和健全学校规章制度，塑造良好的校园制度文化，是对实现学校的总目标起着关键的作用，有益于学生全面发展富有教育性。因此，两种文化建设都是陶冶师生情操的学校精神的体现。

校园精神文化是校园文化的核心内容，它主要包括历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念，价值观念、生活信念等意识形态，是一个学校精神本质的集中反映，具体体现在校風、教风、学风、班风上。

优良的校风既是无声的命令，又是有形的榜样，对师生有巨大激励作用。一所学校一旦形成良好校风，教师严谨治学，乐于奉献，学生勤奋乐学、生动活泼，而且教学秩序井然，活动丰富多彩，构成一种浓厚的积极向上的学习氛围，这种氛围可以吸引和团结所有成员，把他们凝结在一起，从而在校园内建立起高度和谐、信任、友谊、进取的群体关系，使得人人精神振奋、身心愉快，焕发出无穷的创造精神和力量。