初中英语课堂效率下的小组合作学习创新探索

周晓妤

【摘要】初中英语是我国中学教育教学体系中最为重要的组成科目之一，也是现代教育教学放在首位的教学科目。在实际的教学工作之中，我们一直在采取积极的措施促进初中英语教学改革的推进，这一课题受到了很多部门和教师的重视，本文针对小组合作学习这一教学方式进行了系统的介绍，希望以此来促进初中英语高效课堂的实现。

【关键词】初中教学 英语教学 教学改革 高效课堂

小组合作学习不仅对初中英语高效课堂的实现具有重要意义，同时对学生的协作能力与团队意识都有着举足轻重的作用。因此，中学英语教师一定要对初中英语教学改革引起充分的重视，积极的发现初中英语教学中存在的各种问题，深刻的剖析问题产生的根源，有效利用小组合作学习，促进初中英语教学创新课堂的实现。

一、科学分组，为小组合作学习做好前提准备

小组合作学习是新课标提出的教育教学方法，对于初中英语教学改革的推进有着极为重要的价值和意义，在实际的教学工作之中首先需要做的就是科学的分组，这是进行初中英语小学合作学习的前提和条件。

小组合作学习中最为基本的条件就是科学的分组，只有进行了科学的分组才能保障后期的分组合作学习更为有效，也只有这样才能促进初中英语高效课堂的实现。在实际的教学工作，英语教师根据学生整体的基础和学习能力等方面进行综合的考虑之后再进行科学的分组。一个小组之中不能都是学习基础较好的学生，当然也不能是学习基础都较差的学生，应该结合各个学生的特点和学习能力进行科学的分组，也只有这样才能实现最为有效的小组学习，也只有这样才能保障各个小组之内的相互合作，实现英语教学的高效课堂。

二、课堂合作表演，提升初中英语教学水平

课堂教学是进行初中英语教学最为重要的阶段，因此，无论我们采取怎样的教学方式，首先需要考虑的就是如何实现课堂教学的高效化，这是提升教学水平最为根本的着眼点。对于初中英语教学而言，在应用小组合作教学的过程之中我们应该充分的注重课堂教学，其中最为重要的一个方式就是进行课堂合作表演，这样可以有效的促进初中英语教学水平的不断提升。

例如，8A Unit2 Main task 教师提出一些问题，T：What time does your school day start？ What time does your school day finish？ How long is your lunch time？ How long can you play with your classmates a day？ What kinds of activities can you do in your ideal school？ Do you like to wear the school uniform？ Do you like to go on school trips？How often do you go on school trips？ Where do you like to go？学生以前后左右4人为一个小组进行活动交流，顿时教室里热闹非凡。在教师的引导之下，各个小组可以结合这些问题进行相应的小组表演，通过有效的小组表演把这些问题进行有效的解决，从而提高初中英语教学质量。

三、利用小组合作完成英语作业

初中英语教学中不是只有课堂教学，课后作业的有效布置与有效完成也对初中英语教学水平的提升有着十分重要的意义和价值。在实际的英语教学活动之中，英语教师应该充分的结合学生的英语基础和接受能力，进行合理的作业布置，让学生充分的利用小组合作学习的方式促进英语作业更好的完成。

英语本身就是一门较为难以掌握的学科，很多学生在进行学习的过程之中需要面对的困难很多，当然对于英语作业也存在很多的问题与困难。为了更好的促进初中英语教学水平的提高，应该引导学生通过小组合作的方式更好的完成英语教学之中的相关问题，这样相互讨论和相互合作可以促进小组内所有同学的共同进步，发现知识盲点，从而帮助学生更好的学习初中英语。

四、积极利用小组合作进行单词教学

英语单词是英语学习的基础，也是英语学习之中最大的障碍，为了促进初中教学的不断推进，在实际的英语教学之中应该充分的注重利用小组合作教学方式进行英语单词学习，这样才能帮助学生更好的掌握和学习单词，从而帮助学生进一步的提高英语学习的能力。

英语教学中单词教学一直是英语教学的“拦路虎”，也是学生进行英语学习之中最难解决的问题之一。小组合作教学可以有效的解决这一问题，各个小组内的学生可以根据实际的学习需要开展形式多样的单词学习方法。针对新單词，小组成员之间可以相互交流发音，从而帮助学生更为标准的发音。对于学习过的单词可以利用相互提问的方式进行复习巩固，这是促进初中英语单词掌握最为有效的方式。除此之外，为了调度学生对于单词识记的积极性，教师可以组织各个小组之间进行组件比赛，通过这种方式可以直接提高学生学习英语单词的积极性，有效的加大了学生对于单词的记忆量和训练量。

初中英语教学改革是中学教学改革的重点，在实际的教学过程之中，初中英语教师和有关部门应该对课堂特点与问题进行系统的分析，在此基础上采取积极的措施，充分的利用小组合作学习，以此来推进我国初中英语教学改革，实现初中英语教学的高效课堂。

参考文献：

[1]何小波.“自主互助学习型教学模式”下的初中英语课堂小组合作学习初探[J].成功（教育），2009，09.

[2]杨万娜.小组合作学习在初中英语课堂教学中的应用[J].语数外学习.2014，01.