大学忘开必修课致学生无法毕业

临近毕业，河南财经政法大学60多名税务专业的大四学生却面临无法毕业的窘境。校方表示因为教学管理人员的工作失误，竟然忘记给该班学生开设《大学计算机基础》必修课程（没修就没有相应学分）。为了不耽误学生正常毕业，2015年4月16日，校方贴出公告，安排了相应的补课和考试事宜。而在向媒体解释为何会出现漏开必修课这样的“乌龙”时，校方则解释称“学校扩张太快，难免有纰漏”。

实际上，学校虽然决定用3天时间补完理论课程，8天时间开展实验教学，但很多学生都在外实习根本无法返校上课。在4月16日上课当天，只有34名学生返校。网友们普遍认为，虽然学校的解释还算诚恳，但这纰漏的确十分荒谬，显示出学校根本没有做好扩招的准备就盲目扩招，而这极有可能并非孤案。

多维解读

忘开必修课，怎保教学质量

我国不少大学的扩招是在没做好准备的情况下进行的，因而扩招后如何保障人才的培养质量成了一笔糊涂账。这所学校的解释是教务管理失误忘开了，真实原因恐怕是当时缺师资，开不出这门课，后来就忘了。而直到毕业审查时才发现这门课没上，表明学校基本没有过程性的质量监控。如今集中上课补救，能保证质量吗？必修课都能忘了开，那么授课质量如何？选修课开设情况怎样？毕业生质量如何？这都需要学校反思。必修课忘开容易发现，课程质量更需深入的评估。

学校不是不可以扩招，只是扩招一定要符合学校的办学定位，以确保质量为前提，这是对学生负责，也是对学校负责。不顾培养质量进行扩招，是学校盲目追求学校规模、办学体量所致，也是学校行政主导的结果。要提高人才培养质量，大学必须有正确的定位，同时必须坚持质量标准。关键有二：一是学校必须加强师资和课程建设。当前我国大学的必修课比重太高，选修课太少，这不利于学校办出特色和个性。二是建设学校教授委员会，负责学校教学事务，包括课程设置、教师评价、学生评价，以此保证学校按教育规律办事，而不是急功近利。

大学忘开必修课的纰漏很荒谬

虽然对于大四的学生来说，计算机必修课很简单，花个两天时间圈个知识重点，通过考试不是问题，但是这并不能就此免除了校方的过失。这次万幸是计算机，学生们不陌生，平常能够经常接触到，不上课自学也能学会很多基础的应用，那万一换成其他必修课呢？学生日常很少能够接触到的知识，不是直接影响毕业了吗？再则，学生交的是一学期的钱，学习一学期的课程，现在学校用几天时间完成教学，不是偷工减料违反合约吗？

信誉是无上的荣耀，学校出现这种丑闻，不只会影响学校的形象，还会对公众传递出学校不可靠、学生质量难保证的主观印象，直接影响到学生们的就业前景，学校必须为此承担责任。临近毕业时才发现少开了一门必修课，学校不仅不惭愧心慌，还用扩招难免纰漏当借口，只会让人感到失望。我们的大学难出大师，其罪魁之一就是功利腐蚀了校领导和老师的信仰，好多学校都办得和企业一般，只在乎赚了多少钱，砌了几幢教学楼，又多招了多少学生，却少有学校潜心学术、了解学生需求和学生做朋友。学校的功利和老师的失职，造成学生含金量大幅下降，学历都异化成了装饰品。这些都是我们不得不面对和该反思的现实。