兴趣是最好的老师

李卫华

孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，世界著名科学家爱因斯坦也曾说过“兴趣是最好的老师”。本人在从事英语教学过程中，一直注重诱发并培养学生的学习兴趣，努力激发他们的学习热情，使他们在欢乐的气氛中获得知识并收到了良好效果。近几年，我校根据市场需求增设了机械专业，我一直承担此专业的英语教学工作。下面谈谈我在该专业的英语兴趣教学中的实践与体会。

首先，帮助学生明确学习目的，培养学习兴趣，使他们产生稳固的学习动力

在教学中，我会让学生了解英语的一般性和特殊性，使学生对它有一个正确的认识。作为语言，英语和汉语一样，使人类表达思想、相互交流和沟通的一种工具，而英语又是世界上使用范围最广、波及领域最多、使用时间较长、使用人数较多的一门语言。由此引申，指出英语学习对于所学专业的重要性，帮助学生明确学习目的。为了使学生产生学习动力，第一堂课，我就带学生们到实训车间上课，观察数控车床，加工中心上的操作面板，拿英文版图纸给他们看。借此机会让实训老师帮忙向学生们介绍世界上机械制造领域发展情况和我国发展现状，让他们了解随着科技的发展，职业技术在整个社会中的地位越来越高，对知识型技术工人的需求也随之增加，掌握英语作为技能之一越来越被用人单位所重视。使他们真切的感受到学好专业英语的重要性，激发学习热情，产生学习兴趣。

其次，精心处理教材，降低学习难度，从而激发学生的学習兴趣

目前，职业学校的生源普遍存在的问题是基础差，底子薄。我校作为一所县级的职教中心也不例外，很多学生甚至连26个英文字母都认不全，使得这些学生大都对英语没有什么学习兴趣，而学校选用的专业英语教材难度又较大，这给教学工作增加了不少难度。针对这一情况，我和另外一名教师一起根据实际需要在原有教科书的基础上编订了难度适中的校本教材，从基础的字母、音标教起，树立了学生们学习的自信心，教材内容与所学专业紧密相关，大大激发了学生的学习兴趣。

再次，根据不同的教学内容，采取相应的教学方法，促进学生学习兴趣的形成

死教材，活教法。英语课最忌讳单调无趣、机械重复，这既违反记忆规律又容易挫伤学生的学习热情。词汇掌握是机械专业英语教学的重点，而这一环节又是较为枯燥的环节，我通常会利用多媒体、实物、图片等方法帮助学生理解记忆。而对于难度稍大的课文理解，我尽可能的在教学中大量运用多媒体或进行直观教学，根据需要选择车间、实习基地等作为教学场所，与专业教师形成合力，使教材形象化，既活跃了课堂气氛，又可很好的帮助学生理解记忆。灵活多样的教学方法在增强教学效果的同时也增加了学生的实践机会，提高同学们的参与意识，促进了学习兴趣的形成。

最后，建立良好的师生关系，培养融洽的师生感情

亲其师信其道，师生感情对培养和发展学生的学习兴趣也很重要，学生喜欢老师、信任老师，自然也会对老师所教课程表现出浓厚兴趣。那么，建立融洽的师生关系，作为教师首先要关心学生，尊重学生，发自内心的爱护学生。对待职校的学生我们更要有足够的耐心，坚持表扬为主的原则，课堂上鼓励学生回答问题，并对学生进行及时的表扬和肯定。还要对学生因个体差异提出不同要求，使学生不断有所追求，培养学生对英语的持久兴趣。教师关爱学生，更要对学生严格要求，因为“严”本身也是爱。针对个别学生作风懒散、上课随便、课堂纪律较差的学生，我往往是课前提醒，出现问题绝不含糊，让学生明白做人的原则性。学生们得到了关爱，也能理解老师的严格要求是爱自己的表现，所以对于老师的谈话往往都能欣然接受，并逐步改正。实践证明良好的师生关系可使“一定要学好英语”成为学生的自我要求。

以上是我在机械专业英语兴趣教学中的几点体会，很不成熟，还有很多不足之处，不妥之处，敬请原谅，具体的教学内容与方法还需我们在实践中继续摸索总结，今后我还会在培养学生学习兴趣上多动脑筋多花心血，因为我知道，兴趣是最好的老师。