浅谈小学女生体育课教学的特点

王强

摘要：从小学女生生理、心理特点出发，保证体育教学任务的顺利完成，有着举足轻重的意义。兴趣是人们力求认识某种事物或者某种活动的倾向，兴趣是最好的老师，兴趣是最直接的学习动力，兴趣是健康美好的情感。

关键词：体育；兴趣；小学女生； 意识；观念

【中图分类号】G633.96

现在的小学女生普遍存在不喜欢上体育课的现象，这不仅有碍于学生身体素质的发展，同时也不利于体育教学目标的完成。从小学女生生理、心理特点出发，保证体育教学任务的顺利完成，有着举足轻重的意义。兴趣是人们力求认识某种事物或者某种活动的倾向，兴趣是最好的老师，兴趣是最直接的学习动力，兴趣是健康美好的情感。如何提高小学女生对体育课的兴趣，是完成教学任务的根本保证，对她们养成终身体育锻炼习惯也起到十分重要的作用。

一、 小学女生对体育课不感兴趣的原因分析

（一）教师的影响。体育教师因素主要是有的教师业务水平不高，致使体育教师形象大跌，导致学生在没有责任心、没有魄力、没有激情、没有水平的体育教师的影响下降低甚至丧失了对体育的兴趣，又因为体育教师多为男性，在这种情况下，作为有理想、有抱负的小学女生也就不愿上体育课

（二）社会的影响。社会对学校要求是学校的教学质量，学生处于社会、学校、家庭的多重压力下，除了学习，还是学习。成绩好，升学率高，就代表一切都好，参加体育锻炼“理所当然”就浪费了宝贵的学习时间。现在的家庭，大都是独生子女家庭。条件优越了，不怕累、不怕脏、吃苦耐劳的学生少了。现在的学生多数意志力不强，他们对体育课的“苦”与“累”吃不消，尤其是女生，对体育课的苦累吃不消，因此厌烦上体育课。

（三）生理和心理的影响。随着小学女生生理上的变化，其心理特征也发生了相应的变化，她们的心理还不成熟、不稳定、不平衡，心理过程易受外界的影响。再就是小学女生缺乏对体育锻炼的正确认识，学习目的不明确，使她们上体育课时只是应付，甚至不上体育课。

（四）教学内容的影响。我国的体育教学的绝大多数内容从小学一直上到中学直到大学，虽说在不同的年龄段提出的要求不同，但不管要求如何提，这些项目、动作方法、动作要领是不会变的，致使学生上体育课从而产生厌恶感。再加上班级多、人数多，场地、器材设备少而简陋，不能满足学生上课的需要，这也从另一方面导致了学生讨厌上体育课.

二、 如何激发小学女生对体育感兴趣

（一）采取多种形式的教学方法，引起学生学习的兴趣。

在教学中，必须遵循由浅到深，由低到高，由易到难的要求。教学过程中，通过竞赛活动，获得成功体验，能有效地培养激发学生的体育兴趣。培养学生兴趣应渗透在教学的各个环节。要做到多鼓励、多表扬，善于发现学生的优点。学生在学习中不可能是一帆风顺的，从不会到会，在这期间要有一个过程，在这个过程中，会遇到许多意想不到的问题，会出现反复，有进步，也会有波动；有成功，也会有失败。面对这种情况，教师要以平常心来对待，寓情于教，循循善诱。当学生有进步时，要及时给予表扬，遇到困难时，要耐心细致地加以引导、启发，帮助解决；当学生成功时，要及时给予赞赏和肯定，失败时要及时帮助找原因，并给予积极的鼓励。我们充分注意到了女生的身体条件和运动技能方面的差异，并根据这种差异确定不同层次的教学目标。对于基础稍差的女生，要信任他们，鼓励他们。在学校期间，对于部分不爱体育运动的女学生，有必要组织调动他们主动参加体育活动，逐步培养这些学生自我体育意识。

（二）帮助小学女生树立正确的体育锻炼意识。由于小学女生心理的不稳定性的特点，她们很容易受外界的干扰，不能形成正确的体育意识，影响了她们对体育锻炼的认识。我们要使她们明白：要注意学习方法，科学合理的用脑，体育锻炼是身体发育的需要，而且它能调节大脑的兴奋和抑制过程，使大脑兴奋点转移并得以调节，有利于提高学习效率，使小学女生能树立正确的体育锻炼意识。

（三）积极转变观念。体育教师应加强自身学习，及时充电作为一名体育教师应具备广博的知识，娴熟的语言表达能力，过硬的运动技能。这样才能灵活运用体育教学手段，创建新的教学模式，提高女生对体育课的兴趣，使学生在感觉新鲜、刺激、好玩的同时，完成了体育教学任务，收到良好的效果。

（四）在教学内容的选择上，充分考虑小学女生的生理、心理特点。影响小学女生对体育的兴趣的一个重要因素是教学内容的选择。体育教师在完成国家对小学体育课的教学任务后，可根据实际情况安排一些女生比较喜欢的、以前没有接触过的或接触比较少的项目来提高女生上课的积极性，如韵律操、健美操等。女生对节奏明快、自然协调、富有艺术性的项目比较喜欢，它既能提高女生的学习兴趣，又能提高耐力。

总之，只有在体育学习过程中做到合理安排教材和运动负荷、选择适当的组织教法、改善师生关系、发挥学生相互作用和提高学生的理论知识，才能有效地增强女学生上体育课的兴趣，并且持久地巩固起来。只有真正了解上体育课兴趣不高的原因，找到适合她们的运动项目，设定适宜目标，才能够提高她们上课的兴趣。只有根据自己学校的实际情况，创造更好的可行性办法，积极探索，才能引导学生由无趣到有趣，由有趣到乐趣，由乐趣到志趣一步步提高认识，培养学生学习兴趣方面的方法、方式很多，只要我们认真的研究、实践，就能激发小学女生对体育课的兴趣，更好地完成体育教学任务，这是我们每个体育教师的职责。