试论以就业为导向的模块化高职英语教学体系

吴琼

【摘要】高职院校主要的职责就是培养符合社会需求的高素质人才。因此，高职院校教学具有产学结合的特点，高职英语教学同样如此。本文对英语基础整理与巩固模块、求职与就业英语模块、专业英语模块三个方面对模块化的高职英语教学体系进行了分析，同时指出高职院校应该注重三种模块之间的衔接，最终形成以就业为导向的模块化的高职英语教学体系。

【关键词】就业 模块化 高职英语

高职院校在进行课程建设的过程中必须结合自身的教学特点，实现产业与学科之间的相互结合。当前，高职英语教学中没有充分体现出高职教育特色，存在教学体系死板、教学内容脱节、教学方法单一等问题。结合市场导向与就业需求，高职院校英语教学必须进行改革，以就业为导向建立模块化的英语教学体系。

一、基础英语整理与巩固高职英语教学模块

在高职院校中，学生普遍存在着英语基础薄弱的现象。对于高职院校的学生而言，最为重要的就是在毕业时能够拿到毕业证与学位证，为求职与工作奠定坚实的基础。因此，在高职院校进行英语教学的过程中，针对这些英语基础较为薄弱的学生应该采取“够用”的原则。随着社会经济的不断发展，高职毕业生在未来工作的过程中会遇到更多的涉外活动与机会，而这种情况下需要的是学生的口语能力与书面表达能力，因此高职院校在英语教学的过程中应该注重听说训练，实现学以致用。

二、求职与就业英语高职英语教学模块

在高职英语整个的教学体系中，求职与就业英语模块是核心，在教学的过程中应该强调英语的实用性，促进学生英语交际能力与运用能力的提升。在求职与就业英语模块中，教学的重点为求职运用、职场沟通、个人职业发展等，以就业为背景对学生的英语沟通能力进行培养。在高职英语教学中，主要是培养学生的英语应用能力与使用能力，在教学的过程中应该为学生创造更多的条件与机会，提高学生的英语知识与技能。在求职与就业英语模块教学过程中应该注重语言的训练与实践，组织各种会话、面试、演讲等活动，为学生英语运用能力的提升创造良好的环境。

三、专业英语模块

在高职英语教学的专业英语模块中，主要强调的是将英语教学与学生实习相互结合，实现英语课程的职业化。在高职课程目标的制定过程中应该依据实际的场景与岗位需求，以学生的职业技能开发为核心的内容，注重学生职业能力的培养与学生素质的提高。高职院校应该积极与合资企业、外贸公司等进行联系，让学生能够在未来的目的环境中进行英语的实际运用。在专业英语教学模块中，应该实现英语教学与英语实习的相互穿插。除了学校自己联系相关企业之外，学校还应该鼓励学生自行联系实习单位，为自己创造英语实习环境。学生在实习的过程中应该与英语教师保持密切的联系，为学生提供实际的帮助与指导。

四、高职英语教学三个模块之间的相互衔接

高职英语教学的基础英语整理与巩固模块、求职与就业英语模块、专业英语模块等三个模块之间存在着一定的相同之处，三个模块都将培养学生的英语语言运用作为目标，从不同的阶段为学生未来的就业奠定基础，三者相互联系形成了完整的教学体系。以就业为导向的模块化的高职英语教学体系的建立与实施，必须以高职院校机构、师资、教材三个方面为重要基础。

1.高职院校机构方面的衔接。英语教学通常是由各个院校的专门机构进行管理与协调的，而英语教学的开展工作则是由不同专业的英语教师进行的。在这种教学模式之下，英语教师与ESP教师之间并不进行沟通与交流，这在一定程度上影响了双方的教学质量与效果。高职院校的教务部门应该成立专业的指导机构，对英语教师与ESP教师之间的庴进行协调，通过定期的教学联合研讨会进行沟通，实现英语教学与ESP之间的过渡与衔接问题。

2.高职院校师资方面的衔接。要实现高职英语教学与专业课程教学之间的衔接，必须实现师资方面的衔接。高职院校师资方面的衔接措施主要包括两种，一种是英语教师向ESP教师进行联系，学习常识性、基础性的专业知识，在英语教学的过程中有意识地渗透专业知识，为ESP知识的学习奠定基础；另一种是ESP教师参加英语教研活动，对学生的英语能力进行了解与掌握，为专业英语模块的教学活动奠定基础。此外，英语教师与ESP教师还可以对求职与就业英语模块的教学方案与策略进行探讨。

3.高职院校教材方面的衔接。当前，高职院校在英语模块教材开发的过程中将《基本要求》作为纲领性的文件，其教材开发的选择余地非常大。当前，高职院校求职与就业英语模块、专业英语模块的教材在建设的过程中缺乏科学的教学理论作为指导，导致教材良莠不齐，存在实用性较差的现象。部分高职院校英语教材在编写的过程中没有了解与掌握学生的目标需求与学习需求。目标需求指的是学生在未来一定会遇到的目标场合中使用语言的客观需求；学习需求指的是学生在学习过程中需要的条件与视情况。

总之，在高职院校人才培养过程中，最为关键的就是人才培养模式。在高职院校英语教学中要以就业为导向，转变传统的教育观念，实现岗位技能教育。通过基础英语整理与巩固模块、求职与就业英语模块、专业英语模块等三个模块及其之间的相互联接，形成以就业为导向的模块化的高职英语教学体系。

参考文献：

[1]郭聪颖.试论以就业为导向的高职英语教学改革——以酒店管理专业为例[J].工业技术与职业教育，2013，03（65）：29-30.

[2]董红.以就业为导向的高职英语模块化课程体系的构建[J].中国成人教育，2011，04（07）：146-147.