院士作报告学生打瞌睡，究竟谁该反思

时言平

九旬院士吴良镛老先生站在人民大会堂作报告，坐在台下听讲座的学生竟然睡成一片。此情此景被传播网络后，受到舆论广泛关注。

吴院士年过九旬，依然“身体力行”，跟大学生讲“志存高远”，这份用心可谓良苦，诚意十足。而学生们竟然打起了瞌睡，缺乏最起码的尊重，实在太不像话。不过，有些人尽管没有听过讲座，却从主题中判断出“讲座肯定很无趣，学生们才瞌睡”，为大学生们辩护。 大学生们到底有没有打瞌睡？网友反映，吴老讲座时，根本就没有人睡觉。“睡倒一片”，是因为后来学生代表发言太空洞无趣，且持续两个小时的讲座中途没有休息，困乏的学生趴在桌上。

真相很重要，但对于这场纷争而言，真相或许又不那么重要。对于挺大学生的人来说，无非是想发泄他们曾在课堂上经历过的无趣；而对于倒大学生的人来说，无非是想借此享受批判的快感和道德的优越性。

但无论如何，尊重是最起码的底线：学生应该尊重院士，年轻人应该尊重长者，我们应该尊重自由、尊重未来。道德的大棒或者经验式的、打击一大片的批判，并不利于我们看清这个世界。反倒是，道德狂人的大棒下，很可能会制造道德的冤魂。

那么，怎样的讲座才能让大学生不打瞌睡呢？换个角度，不再沉溺于道德批判，我们来说说交流的技巧可好？毕竟，这起事件的一个重要主题，就是技术问题——即大学生为何能从课堂睡到大会堂。

对于讲演授教者而言，主题的选择很重要。这是个信息的社会、开放的时代，能不能带给学生们新知很重要。炒冷饭、灌鸡汤、照本宣科当然是无趣的，也往往是瞌睡的起源。当然，高大上的主题，在你的阅历和经验无法驾驭之前，也最好不要选择，谈些实实在在的会更受欢迎；至于谈情怀、谈理想，除非你是罗永浩，否则不要轻易尝试，现在年轻人的理想和情怀埋得很深，没有两锤子功夫，轻易凿不出来。

选好了贴近的主题，姿态又很重要。吴院士的资历，可以站在讲台上作报告。但是对于大多数人而言，理所当然地端坐在主席台上，单方面地倾诉和灌输，恐怕不会有太多人聆听。把姿态放下来，多些交流互动，或许能够驱散瞌睡虫。授课、讲座不是开会传达精神，何必正襟危坐，把界线划得那么清楚。

而对于组织者而言，切不可“赶鸭子上架”。所谓强扭的瓜不甜，多给听讲者一些自由，课堂会场就会少一些任性，讲演和聆听的双方也就会少一些尴尬。凑人数来制造场面、制造尊重的假象，恰恰是最大的不尊重。笔者就曾有过被摊派捧场的经历，整个会场都是学生干部，仿佛不是来听讲座的，而是来开“学千大会”的，纯粹撑场面而已。后来，笔者得出一个很自我的判断：满座并不代表演讲者受欢迎，挤满过道才证明你有市场。

怎样的讲座能让大学生不瞌睡？总而言之，就是讲演者要有诚意，听讲者要乐意，组织者不蓄意。否则，空洞无趣的讲座现场，就难免沦为瞌睡虫的主场了，无论讲座是在课堂，还是在大会堂。

一一摘自“央视网评”

点评

这是一篇构思新颖、思维严密的时评文。文章开篇用新闻材料引入话题，然后运用审视的笔调，辩证分析了学生听讲座打瞌睡的事实，冷静地从教授、学生、组织者等多个角度提出了解决问题的方法，最后言简意赅地亮出观点——诚意、乐意、不蓄意的讲座才能让大学生不打瞌睡.全文行文一气呵成，分析中透出作者严密的思维过程，且语言干练彰显出辩证思维的光芒，是一篇优秀的时评文！