探究如何提高高中学生化学学习的兴趣

王智慧

【摘 要】对于学生来说，化学的学习过程中无疑是比较枯燥的，需要面对许多零碎的知识点，以及一些比较杂乱的公式等。想要在枯燥的学习中坚持下去，兴趣就显得格外的重要，都说兴趣是最好的老师，要想在学习的过程中提高学习的能力，那么就必须要培养好学习的兴趣，在接下来的文章中，作者将会根据自己的一些理解和看法来谈一下如何在学习中增强兴趣。

【关键词】高中化学 学习兴趣 能力培养

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.07.097

在我个人的认知里，对于教学的定义，就是教师通过指导学生进行知识、技能的掌握，进而促进智力与体力的发展，并形成高尚的思想品德的过程。在这个过程中，教学方法则是其最为关键环节之一。在教学的过程中教师应当运用恰当的教学方法来提高学生的学习兴趣，并且充分认识到培养学习兴趣对于高中阶段化学学习的必要性。笔者在总结自己对于这一方面的研究的基础上，结合自身所观察到的学生的特点，对高中化学的教学方法提出了几点该进的方法。分为以下几个方面。

一、教师由主讲变为加以引导，培养学生自主学习能力

著名的教育家克莱·P·贝德福特曾经说过这样一句话说：“如果你用激发好奇心方式教他学习，他终生都会不断地学习。”换句话说，兴趣是开启和发展思维的源泉和动力。在我们传统的课堂教学过程中，教师们一般都采用“填鸭”式教学方法，这种方法只是一味地将考纲上所涉及到的重点知识以及主要观点向同学生们进行了讲述，却没有在乎学生们是否真正的理解了，忽略了学生的接受能力，让他们这样死记硬背，没有给学生们进行自由发挥的时间和空间。

这最终导致学生们由学习的主体变成了学习的被动体，扼杀了学生们学习和接受知识的兴趣。所以在教学的过程中，教师应当让学生们作为学习的主体，教师只是作为教学过程中的辅助，引导学生们主动的进行发问，激发学生们在这门课程的学习过程中所拥有的好奇心，也就是我们所说的兴趣，让学生们自己去抓住学习的先机。

二、理论联系实际，激发学生的学习兴趣

通过对近两年高考化学卷面的研究，我们不难发现，现在越来越多的题目联系的问题是我们的生活。它更多地是在强调学生们用一种化学的眼光去看待问题，多从生活中去捕捉化学问题，用化学上所接触到的知识去学习分析生活。比如像是近两年比较热门的PM2.5这其中就涉及到了许多化学上的问题，这也是高考的一大热门。同时也让学生们了解了生活与化学之间的密切联系，为学生创设了一种生动活泼的知识探索的情境，激起学生们学习化学的兴趣，进而充分调动学生学习的积极性和活跃程度，激发学生的学习热情。

三、进行相关知识的引导探究，培养兴趣

众所周知，引入新课可以通过课堂问答，实验导入等多种方式，当然，在我看来，这其中最吸引人的莫过于问答式。在化学学习的过程中通过创设一系列深浅不一的问题情景，来引导学生们进行自主的回答，在整个的过程中，当学生们在回答问题的过程实际上就是学生们在进行思考的过程，有问就有答。在这个过程中只要思考了，就是学习了，对这一方面的知识就会加深印象，同时，学生们在问答的过程中，实际上也满足了学生们的成功欲，当学生们回答对了一道题时，他就感觉到了成功的愉悦，同时也就更有兴趣回答下一道题。通过这种方法进行学习，大大促进了学生们学习的积极性，和主动性。同时也保证了学生们的在学习过程中的主体地位。

四、充分发挥在教学过程中化学实验所占的魅力

化学学习的课程本身就是一门实验课程，是学生们通过自己的动手操作来获得相关的结论行的知识的过程，然而在我们现在学习过程中，教师们只是单纯的在讲诉理论知识，而没有安排具体的实验操作，这对于学生们的学习来说是一种困难。更重要的是在目前的学习过程中，很多时候，学生们还有一些实验操作技巧等方面的记忆，但是在具体的过程中，如果不是真的让学生们学会了实验的操作或者说是真正地去亲自动手操作，那么一切都会是空谈。

所以说，在教学过程中，应该多加入一些实验操作类的教学，教学生们通过实验得出结论。一方面在做实验的过程中也是激发学生们学习兴趣的过程，因为有了兴趣，所以才会专注。另一方面，通过实验的记忆是理解性的记忆，不是死记硬背，所以，一定程度上也减轻了学生们进行记忆的负担，换句话来说，也使学生们更加有兴趣学习化学了。

举个例子来说，在记忆金属的相关内容时，有一部分知识是与铁相关的。我们在学习的时候，会纠结于三价铁和四价铁相关知识的记忆，但是如果我们通过一系列铁在空气中，在水中，在油水混合物中等多方面的實验，那么，题目就会变得简单易懂了。

五、利用课堂评价，保持学习兴趣

判断一节课的效果如何，最好的办法就是通过这节课的课堂评价，无论教师在教学的过程中采取怎样的办法，一定程度上都可以通过学生们对于这节课教师的教学评价来进行相应的评估。当学生们认为这节课非常有趣时，一定程度上也就说明了学生们有投入到这门课程的学习中去，也就能反应多少学生切实的参与了学习。所以说，学生们的评价，一定程度上也反应了教师的教学水平，反映了学生们在这个老师的教育下究竟有多少兴趣投入到学习，可以帮助教师来改变自身的教学缺陷，实现教师和学生之间的双赢。

总之，还是那句老话，兴趣是最好的老师，我们的教师在进行教育的过程中尤其要注意兴趣的培养。我们要尽量激发学生的兴趣，用学生们自身近乎本能的特质去帮助学生们进行相关的学习，只有这样，他们才能够体会到化学的乐趣所在。同时，学习的过程是一个枯燥的过程，但是在教学中，从枯燥中去寻找趣味也是至关重要的。其实生活中激发学生学习化学的兴趣的方法有很多种，在这个地方作者只是简单的分享了个人的一些想法，只要教师有足够的热情和信心，只要学生们试着去寻找化学学习的兴趣，那么我们就能够做到快乐学习。