试谈高中语文作文教学

崔晓玲

【摘 要】作文在语文学科学习中一直占据着重要的地位。在高中语文教学中教师要重视作文写作的教学工作，帮助学生掌握正确的写作方法，不断的提升写作的水平。在教学中教师要穿插进行写作方法的教授，并且适当的采用专题教学的方式进行针对性的教学。在作文写作教学中为学生提供练习的机会，并且进行纠正和讲解，帮助学生发现问题，不断的进步。

【关键词】高中语文 作文 重要性 方法

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.07.016

高中语文教学中写作是重要的教学任务，在考试中作文占据相当大的比重。因此在教学中，教师要重视写作的教学，帮助学生提升写作成绩。写作能力的培养是一个长期的过程，教师要制定长期性的计划，耐心地帮助学生。

一、高中作文教学的重要性

写作是学生在语文学习中需要掌握的基本能力，是学生进行其他内容学习需要具备的基础性能力，写作能力的提升也能够帮助其他学科的学习。

首先写作即书面表达是非常基本的一种能力。学生经过这么多年的学习，写作能力也经过长时间的锻炼，已经基本的掌握这种能力。但是在高中阶段的学习中，对学生的写作能力又提出更高层次的要求。学生书写的内容的篇幅、形式和内容的要求都相应的提高。这样的要求是符合学生自身能力的成长规律，并且符合今后学生学习的要求。这个阶段对学生写作能力的要求符合学生今后的学习和工作所需要的能力，是学生需要的基本能力。在高中语文教学中，教师应该重视并且制定长远的教学目标，帮助学生提升这项基本能力。

其次，学生写作能力的提升有助于学生语文学科其他内容的学习。学生的写作能力提升就意味着学生的表达能力、观察能力、组织能力、阅读能力都得到了提升。并且学生的思维和逻辑能力增强，学生能够正确地进行情感表达，并养成健康的审美倾向，这些都有助于学生语文学科整体能力的提升。学生在掌握写作的同时学生能够提高阅读的理解能力，能够深入到文章的内部，去了解作者表達的思想感情。同时，学生能够在写作练习的过程中掌握词汇和典故，能够学习中国和外国文化，了解更加广阔的世界，开拓学生的视野，从而提升学生的语文综合能力。

最后，在学生写作能力提升的同时，对学生其他学科的学习也有着积极的影响。学生的写作能力提升，学生的理解能力和表达能力也会得到提升。这就有助于学生对其他学科知识的理解，并且学生能够用更加开阔的视野去理解各个学科的知识，从而在学科之间建立起有效的联系，帮助学生对知识的综合理解和掌握。

二、高中语文教学实践

（一）基础知识

在高中语文教学中提高学生的写作水平首先要从学生的基础知识的传授做起。其中最基本的就是字词的掌握。对于高中阶段的学生，这个内容学生完全可以自己进行，教师只需将学生容易混淆的内容进行强调，帮助学生顺利的完成这项学习内容。基础知识除了字词外还包括写作的方法和材料的掌握。在教学中教师要帮助学生掌握写作的方法技巧。教师在课堂教学中，进行教学材料的分析时，要时不时的穿插写作手法的讲解，通过对材料的分析，让学生学习优秀的写作手法，从而形成自己的写作风格。另外，在高中语文教学中教师还需要组织写作专题，集中并且有针对性的讲授学生写作的方法。在进行写作专题教学中，教师首先要帮助学生了解文体，让学生掌握文章的基本结构和特点，掌握基本的修辞手法，能并进行一定的训练，提升写作的能力。

其次为学生具体讲授记叙文、说明文、散文、议论文的特点和写法，各有重点的讲授，让学生能够全面的掌握写作知识，只有在全面了解的基础上，学生才能够完成写作学习任务。最后教师还要帮助学生学习对写作素材的积累和选择。在写作教学中，帮助学生选择合适的写作素材，对素材进行深入的分析，加深学生对文章的意义和主题的理解深度，提高作文的质量。并且帮助学生养成在生活中积累素材的习惯，使学生从生活中的事情和阅读的材料中积累素材，丰富写作的内容，不断的提升写作的水平。

（二）阅读

阅读是提升写作水平的有效方式，在高中语文教学中教师要通过阅读帮助学生提升写作能力。在教学中教师要合理的利用教材中的内容进行阅读，让学生在阅读中去学习文章的结构和特点，通过对优秀文章的学习和仿写，从而提升自身写作的水平。在此过程中学生还能够去感知文章中蕴含的思想感情，学习情感的表达方式，能够将自己的文章变得有厚度，提高文章中的情感表达。除了对教材中内容的学习，教师要鼓励学生在课下多进行阅读，提升学生的写作能力。学生在课下的阅读更加具有针对性，能够有效的提升学生的写作水平。学 生可以选择自己感兴趣的内容，根据自己的水平选择内容进行阅读，更加符合学生的认知需要。在阅读的过程中帮助学生感知作文的魅力，学习优秀的文章中的技巧，能够掌握更加丰富的材料，从而丰富自己的文章。

（三）练习

在进行写作学习中，教师要有规律的给学生提供写作练习。在教学中，教师要通过多种形式进行写作练习。教师可以在平时的教学中，让学生进行仿写和段落的书写，进行有针对性的练习，使其掌握不同的描写和叙述方式，从而练习得更加全面。同时，教师要在这种练习方式的基础上对学生进行正规的写作练习。每周的教学中，教师要选择一段时间集中的让学生进行写作练习。根据学生的实际情况和制定的写作教学计划，选择作为题目，在规定的时间和内容下学生进行写作。写作练习的意义在于，这是一个完成的写作时间，在这段时间中完成的写作步骤，学生能够在集中的时间中进行正规的写作锻炼，能够有效的提升学生的写作能力。在学生完成作文后，教师要认真的进行批阅，找出学生作文中存在的问题，指出学生作文中的亮点，能够让学生了解自己存在的问题，更加有针对性的进行练习。在进行讲解时，教师可以采用学生互评的方式，让学生在互评中发现自己的问题，并能够将其他学生存在的问题当成自己要避免的内容，在这个过程中不断的提升自身的水平。当然写作能力的提升并不是一天两天就行的，教师要给学生积极的引导，帮助学生建立信心和积极性，使学生能够不断的学习，最终提升写作水平。

在高中语文教学中提升学生的写作水平对学生语文学科的学习和其他学科的学习都有着积极的影响，并且对学生的综合能力的提升有一定的帮助。因此在教学中，教师要重视写作教学，在教学中加入写作方法和素材的内容，帮助学生学习写作的基本要求和技巧，帮助学生正确的选择和分析写作素材。并且在教学中通过写作的练习，帮助学生不断的进步，提高学生的写作水平。