关于高中语文有效教学方法的探究

罗建强

【摘 要】高中语文课程是其他所有课程的基础，学生必须学好语文课程。当前教学现状使学生语文学习效率很低，所以老师必须要探究新的适合学生学习教学方法，让学生更好的学习语文课程，提高学生学习语文课程的学习效率。本文就提高高中语文有效性的教学方法做一定的探讨。

【关键词】高中语文 学习效率 教学方法

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.07.006

要想让学生在高中阶段学好语文这门课程，老师必须根据自己的从业经验结合学生的具体学习情况探究出适合学生学习的教学方法，帮助学生更好地学习语文课程，提高学生对语文课程的学习效率。关于高中语文课程有效的教学方法的探究，本人的观点如下：

一、课前做好备课工作

老师课前认真做好备课工作是保证课堂教学顺利进行的前提条件。备课既要备教材又要备学生，只有将教材中的内容与学生的具体学习情况结合起来，学生才能更有效率的学习语文课程。

课前认真备教材，就要求老师通读课本教材，将知识内容划分详细的章节，确定什么时候该讲授什么内容，或者知识内容的讲解顺序。规划好每节课应该讲解什么内容，内容的讲解顺序等问题是任课老师的本职工作，只有讲这些工作在上课前准备好，课堂教学才能既有质量又有效率的进行。

同时，老师课前备教材还包括老师要对教材内容有充分的理解，老师必须要有足够丰富的知识储备以解决课堂上学生提出与课本教材有直接关联或者有联系的问题。

例如老师讲解一篇文言文，课前要做的准备就要包括这节课要讲解的内容：文言文原文、译文、课下注释、关键字词的翻译、连词介词的用法等，还需要准备关于文章的拓展内容，包括文章作者所处的时代背景、作者自身經历以及当时的感情状态等。这样可以帮助学生更好的理解文章，在学习文章的时候将感情自我带入，学习起来也自然更有效率。

同时，备课还要备学生，在上课前就要充分的了解学生对语文课程的具体学习情况。只有将学生的具体学习情况考虑进课前准备中，老师在讲课时才能更加收放自如，适合学生的学习步调，让学生更好的学习。

老师可以通过加强与学生的交流沟通来了解学生，课下多关心一下学生，和学生聊聊他们的生活以及学习情况，问问学生对于自己的课程讲解的意见或者建议，例如讲课速度是快是慢，上课讲的内容能不能听懂，学生对哪一部分内容还存在疑问等等。这样老师时常的进行与学生之间的交谈，不仅可以使老师及时的获得教学反馈，根据学生的意见调整自己的教学方法和教学进度，还能增加老师和学生之间的感情交流，使师生之间的关系更加融洽，这样十分有利于学生对于语文课程的学习。

二、构建高效语文课堂

有效的教学方法还要充分的利用课堂，构建高效的语文课堂，给学生提供一个良好的学习环境。高效率课堂的构建需要老师和学生的共同努力，老师和学生之间要相互配合，才能使语文课堂有效率有秩序的进行。

首先，构建高效语文课堂首先需要老师在课堂上表现良好，课堂讲课就是考验老师的环节，老师在课堂上的讲课必须有足够的吸引力来吸引学生的听课兴趣。作为一名语文老师，讲课时必须充分发挥语言的魅力，展现出语文学习的乐趣。同时，老师讲课声音要优美洪亮，富有感情，讲课思路要清晰有条理，这样才能吸引学生在课堂上认真听课，让学生投入到语文学习中。

其次，在语文课堂上还需要调动学生的学习积极性，这样学生才能配合老师共同构建高效率的语文课堂。调动学生的积极性可以使用课堂提问的方式或者让学生进行表演式的课堂学习。

在课堂教学中准备具有引导性的问题，在适当的时间提问学生，不仅可以引导学生跟着老师的教学思路去学习，还可以激发学生的求知欲，让学生积极主动的去寻找问题的答案，使学生在探究的过程中进行学习，让学生的记忆更加深刻。

另外，在课堂上让学生进行表演比赛，例如《雷雨》剧本分角色表演，或者是诗歌背诵比赛，让学生的学习过程中增添了竞争的成分，活跃了课堂气氛，提高了学生的语文学习效率。

最后，使用多媒体等教学工具可以有效的提高高中语文课堂的教学效率。制作多媒体课件，将要讲解的知识内容通过白板屏幕生动形象的展现出来，以文字、图片、音频、视频等形式，多方面调动学生的眼、耳、脑等器官，充分的提高学生在语文课堂上的学习效率。

三、充分发挥学生的主观能动性

很多学生在学习语文课程课程中是处于被动接受知识的地位，他们认为语文课程不用学习，上课不用听讲考试也能取得好成绩。这种错误的观念导致许多学生对待语文课程的学习缺乏正确的学习态度，他们懒散懈怠，没有良好的学习习惯，自然没有了学习效率。而要想改变这种情况，就要激发学生的主观能动性，让学生主动自觉的学习，帮助学生树立自主学习观念，端正对待语文课程的学习态度，养成良好的学习习惯。那么，老师要引导学生重视语文课程，语文课程是高中学业的三大主科之一，分数占有高中课程很大的比重，在高考中也极为重要。

所以，语文学习不能不劳而获，只有认真努力学习，在考试中才能确定良好的语文成绩。教师要教导学生以正确的学习态度对待语文课程，养成良好的学习习惯。比如在语文课前晚认真预习，对本节课要讲解的内容有大概的了解，找出重点和难点，确定学习思路和学习方法；课堂上认真听讲，做好笔记；课后及时复习，温故知新；学习过程中多加练习，及时纠正考试时做错的题，将题目归类，形成自己的有效的学习方法。

四、引导学生在日常生活中学习语文

语文课程与我们的日常生活息息相关，要想提高学生对语文课程的学习效率，老师就要引导学生在日常生活中学习语文。学生在日常的学习生活中善于观察，注意积累能有效的提高语文学习效率。例如在学习中注意一些字的字音字形，以及平时注意背诵一些诗词诗歌，这些都能在语文考试中派上用场。所以在日常的生活中学习语文，不失为一个好办法。同时，学生平时还可以广泛阅读，积累一些材料素材、名人事例等，这些素材在语文作文中也能起到很大作用。所以，只要平时善于观察，注意积累，处处都能进行语文学习，这样就不仅仅局限在语文课堂教学中，扩展了学生学习语文课程的时间，可以有效地提高语文学习效率。

总而言之，高中语文有效的教学方法既需要老师进行探究创新，也需要符合学生的具体学习情况。只有老师和学生相互配合，共同努力才能使语文教学有秩序有效率的进行。