新课改背景下小学语文教学方法探析

李彩霞

【摘要】伴随着新课改的深入与推广，小学语文教育面临着机遇与挑战，教学方法、教学内容均在一定程度上发生改变。作为一门应用性比较强的课程，真正满足新课改的需求，丰富并创新小学语文教学方法，引入新的教育思维，利用多媒体技术，积极改善课堂环境，提升小学语文的教学质量与教学效率。笔者尝试性的从各个方面提出小学语文教学方法，期望对同行之人提供浅薄意见。

【关键词】新课改;小学语文;教学方法

近几年在新课改的不断深入与推广中，我国教育领域发生了翻天覆地的变化，其中，小学语文作为基础教育的重要组成部分，对学生的语言能力、组织表达能力起到了至关重要的作用。在新课改的要求下，小学语文教学方式发生本质的改变，不仅将学生主体地位进行提升，并且将传统的填鸭式教学模式进行改革，积极引入多媒体技术，实现了小学语文教学的创新发展。

一、实现师生互动，发挥教师指导作用

教师作为一名传道授业解惑者，对学生的学习产生了非常重要的作用，由于小学生的心智发展不成熟，课堂气氛对小学生的学习效率产生影响。在新课改的要求下，教师应该将学生主体地位进行发挥，并且将传统的填鸭式教学模式进行改革，以平等的心態对待学生、尊重学生，为学生解决学习中所遇到的问题，真正实现教师与学生的双向互动。此外，事实研究证明，在小学阶段，小学生的学习会受到教师的影响，如果教师所采用的教学方法比较新颖，具有乐趣，那么小学生会主动学习，反之则会对语文课程有所讨厌[1]。因此在小学语文教学中，教师需要充分发挥自己的指导作用以及示范作用，利用自身的魅力感染学生，让学生在学习、模仿中学到更多知识。

二、采取与寓教于乐的方式，激发学生的学习兴趣

语文课程的主要载体便是语言，能够将语言魅力进行发挥的教师则能够提高学生的学习兴趣，所以在小学语文教学之中教师要避免采用死板的学习方式，不能在课堂中过分注重字词的准确性，不可让学生对课文内容进行全面背诵，这种单一的教学模式不仅会打消学生的学习兴趣，并且也会进一步抹杀文章内容的美感[2]。比如在学习《火烧云》这一节课的时候，教师可以让学生对云彩的颜色以及形状进行分享，并且让一两个学生在黑板上画出自己心目中最美的云彩，并且涂上相应的颜色，在这一过程之中，教师要对其进行观察，并且在课堂中进行总结。教师还要询问学生有没有见过红色的云彩，有没有见过形状像狮子、像老虎的云彩？那么今天就让我们共同学习。教师利用这种方式不仅可以提高学生的好奇心，并且在寓教于乐中激发学生的学习兴趣以及学习热情。

三、积极利用多媒体，提高课堂教学质量

在时代的发展中，多媒体技术已经成为了当前教学体系中最为主要的教学方式，目前而言，我国大中小学课堂中均具备多媒体设备，在小学语文教学中，教师要充分利用多媒体教学，将多媒体教学所带来的优势与课堂教学进行融入。一般而言，在多媒体教学中，学生不仅感受到视觉以及听觉所带来的刺激，并且也能够在一定程度上将学生的主观能动性进行发挥，能够让小学生在充分生动、形象的画面中感受到语文所带来的魅力[3]。此外，利用多媒体教学还能够洁身教学实践，提高教学效率。在小学语文课堂中很多文章都穿插图画，如果在新课改背景下仍然采用传统的教学方式，学生只能凭感觉对文章内容进行想象，而利用多媒体技术，语文教师通过采集相应的视频、图画内容，能够直观性的展现整篇文章，能够给与学生视觉上的冲击。比如在学习《难忘的泼水节》一文的时候，语文教师可以利用视频或者图画的方式将泼水节的画面进行展现，这样一来，不仅可以提高学生的学习兴趣，并且能够让学生对文章的内容进行深刻理解。

四、实施合作学习，提高学生的合作意识

众所周知，小学生的年龄比较小，主动性比较差，在语文学习中主要依靠自己学习以及教师讲解，这种学习效果比较差。根据新课改的要求，教师可以采用合作学习的方式，把学生进行分组，每五个或者三个学生为一个小组，在课堂中教师提出问题，让小组学生进行讨论，并得出统一的结果。在此期间，教师要对每一位学生的表现进行观察，并且进行表扬，尽可能的让所有的学生都能够参与到讨论之中，都能够树立合作意识[4]。在这种教学模式下，不仅可以培养小学生的集体意识，并且能够提高小学的综合素质。

结语

在新课改的要求下，小学语文教学方法需要进一步改革与创新，要以培养学生全面发展作为整体目标，要积极提升小学生的语文成绩，利用新的教学理念、创新教学模式，促使小学语文得到有效发展。

参考文献：

[1]唐美荣. 新课改背景下小学语文教学改革[J]. 东方企业文化，2014，07：260.

[2]陈莹. 寻求本真 追求实效——新课改背景下小学语文课堂教学之我见[J]. 语文教学通讯·D刊（学术刊），2012，10：10-11.

[3]陈江良. 新课改背景下小学语文教学的开放性[J]. 成功（教育），2013，16：243.

[4]肖天仙. 新课改背景下小学语文教学的开放性研究以及有效策略[J]. 中国校外教育，2014，S2：426.