总装测控专业士兵比武规范研究

胡长德 曹晓军 高娟 叶宁 符鹏

摘 要：介绍了一种总装测控专业士兵比武规范。首先说明本研究采用的方法，分析了相关概念界定，然后明确了总装测控士官比武竞赛项目总体结构，包括项目设置和项目内容，分析总结了某次比武活动经验，指出了下一步工作要点。

关键词：测控专业；士兵比武；规范

中图分类号：E92 文献标识码：A

一、背景

比武竞赛活动作为军事训练的重要环节，是军事训练工作考核讲评、总结经验、激励热情的有效途径。其中比武竞赛成绩对于评定一个单位一段时期军事训练水平和成果具有重要的指标意义，一直受到各级领导和训练主管部门的高度重视。因此，为激发测控士兵训练热情，检验训练成果，推动岗位练兵深入发展，促进测控专业士兵骨干人才成长，积极探索测控训练考核的新路子，不断完善训练比武竞赛内容、程序和方法，确保总装测控专业士兵技术标兵各项竞赛评比活动有序公平公正开展，研究制定总装测量控制专业岗位技术标兵竞赛评比实施规范就显得尤为重要和紧迫。

二、研究方法

（一）文献研究法

文献研究法是教育科学研究的基本方法，考察文献是对前人研究的归纳和总结，本项目通过搜集查阅军内外各种比武竞赛的相关文献，对竞赛项目、竞赛方法、竞赛流程和竞赛奖项等方面进行梳理、分析和总结。通过这种研究得出测量控制专业岗位技术标兵竞赛评比实施规范的一般规律特征，为项目研究提供素材和理论支撑。

（二）专家访谈法

通过与总装基地以及科研院所测控方面资深专家就竞赛内容、形式、流程等方面进行座谈，记录专家座谈会内容，整理其会谈笔录并进行分析总结。

（三）调研访谈法

通过赴基地调研，进一步明确了竞赛方法、奖项、流程的设置。

（四）观察法

现场观察法：通过对第一届总装测控专业士兵光学伺服操作岗位技术标兵竞赛评比活动期间，对竞赛流程、试行竞赛规则的操作性等方面进行细致全而地观察。

录像观察法：通过对第一届总装测控专业士兵光学伺服操作岗位技术标兵竞赛评比活动视频录像的观察，统计竞赛操作常见不规范动作，发现竞赛流程不合理不规范的地方。

三、总装测控士官比武规范研究

（一）概念界定

1.比武竞赛

比武竞赛是比武与竞赛两个词汇的合成，比武原指两个武士之间以分出胜负为目的进行的格斗。竞赛是在体育、生产、教学、军事、文化等活动中，比较本领、技术的高低，由多个人参加，有一定的规则。比武竞赛这一概念，多用于军事人员就某一专业进行的以排名为目的比赛活动，是检验训练成果、激励训练热情、总结训练方法经验的有效手段，也是军队军事训练活动的重要组成部分。

2.比武选手

本文中的比武选手特指参加总装测控专业比武竞赛活动的士兵，是比武竞赛活动的实施主体，通常由各基地从各专业的岗位人员中选拔。

（二）比武规范研究

1.比武竞赛项目总体结构

设置测控专业比武竞赛项目，首先应该确定竞赛项目的总体分配方案，即整个比武竞赛需要分解为几个部分进行，明确每个部分各自的任务分别是什么，这些局部之间通过怎样的方式整合起来以实现总装测控专业比武竞赛的整体。

总装测控专业比武竞赛项目的合理设置，属于技能竞赛内容范畴的研究。运动竞赛学理论指出“所有竞技项目划分为单一动作结构、多元动作结构及多项组合结构三大类，三大类又各自划分不同的亚类，形成完整体系”。

在运动竞赛学和运动训练学理论的引导下，分析了国际和国内职业技能竞赛所设置的项目，如表1所示。

2.竞赛项目总体结构内容

结合上述分析，以国际及洲际职业技能竞赛所设置项目的理论、技能考核特点为依据，将总装测控专业比武竞赛项分为二大类十小项如图1所示。

据此，总装测控专业比武竞赛内容基本分为二大类十小项。其中技能比重60%，其余各部分比重见图1。主要检验专业理论知识掌握情况以及设备操作维护与指标测试技能掌握情况。

四、主要收获和经验

（一）训考一致，以考促训

在总装测控局下达竞赛评比活动的通知后，各基地团站专门召开党委会，研究制定比武方案，通过基地内比武选拔参赛选手。着眼测控任务需要，通过组织比武，把学习理论知识、熟练掌握测控设备操作放在首位。坚持“岗位练兵，岗位成才”，在“训”与“考”上下功夫，训考一致，以考促练，以考促训，开拓创新，务求实效。

（二）成立组织，积极沟通

为保证活动高效有序开展，相关人员召开了多次协调会，健全了组织机构，明确了任务分工、竞赛程序、竞赛内容以及奖项设置。

（三）正规有序，公平公正

1.集中参赛选手，熟悉设备，反复演练。

虽然测控设备的操作具有一定的通用性，但各基地的设备和操作并非完全相同，比赛前还应给选手一定的适应时间，以消除设备差异带来的影响。

2.集中裁判员，熟悉考题操作，统一评分标准。

此次竞赛内容包括理论笔试和操作技能竞赛两部分，总成绩满分100分，其中，操作技能部分占总成绩70%，选手的操作技能成绩直接影响最终的名次。由于理论笔试成绩根据答案评判，相对比较客观，而操作技能部分根据选手现场操作进行评判，所以必须集中裁判员，熟悉操作，统一评分标准。

（四）严谨细致，注重细节

一是每位选手在抽到出场顺序号码后，由其他非裁判人员记录顺序号码、姓名与单位；二是坚持严明的纪律，比赛期间所有裁判员不单独会见任何参赛人员，不向任何人做暗示或提醒。裁判人员宣读任何和竞赛有关的内容必须确保所有参赛选手同时在场；三是裁判员需要来自不同单位的组成，共同评判，达到相互监督的作用。

（五）加大奖励，激发热情

本次考核受到总部机关的重视与支持，奖励力度前所未有。评出的一等奖直接被推举为全軍优秀士官二等奖，二、三等奖被推举为全军优秀士官三等奖，优胜奖推举为总装优秀士官，受到各基地带队干部和参赛选手大加赞赏。

（六）下一步工作建议

比武活动以科学发展观为统揽，以军委习近平主席大抓军事训练指示为指导，以提升科研试验综合能力为目标，注重理论和实操相结合，通过竞赛，激发了训练热情，检验了训练成果，推动了岗位练兵深入发展，促进了测控专业士兵骨干人才成长。建议如下：

一是进一步推广竞赛范围，将统一测控、雷达、遥测都纳入体系；二是制定《总装测控专业单兵技术标兵竞赛评比活动实施规范》，以进一步规范活动流程、内容和细则；三是以检验综合任务能力为目标，探索团体竞赛的新方式；四是目前的比武竞赛仍然采用人工控制方式，在试题发放和收交、评阅过程中无法实现透明化，不能确保比武竞赛的公平性，应开发一体化比武竞赛平台系统。

参考文献

[1]曲润杰.对第十二届全运会武术散打比赛项目设置及竞赛办法的探讨[D].沈阳体育学院学报，2012，（4）.

[2]邱丽玲.中国跳绳竞赛项目设置与竞赛方法研究[D].北京体育大学硕士学位论文，2009.