高等院校思想政治辅导员在学风建设中的作用

王静 邢军阳

内容摘要：在我国现阶段，网络，情感，社会不良风气，家庭教育，教师队伍年轻化等因素对高等院校学生的影响，高等院校学风出现了很多新问题，本文分析了我国现阶段高等院校存在的学风问题的原因，提出了作为现阶段高等院校思想政治辅导员，就必须转变陈旧思维，创新管理模式，充分发挥高等院校思想政治辅导员在学风建设中的作用。

关键词：高等教育 思想政治 辅导员

一.我国现阶段高等院校存在的学风问题：

1.1学生自己存在的问题

1.1.1目标不明确

进入大学后，离开家长，也没有了班主任每填在耳边的唠叨，每天面对的不是语数外文综理综，而是一些从未接触过的专业课的学习，都比较迷茫，无从适应，部分学生缺乏职业生涯规划，对自身的认识不够充分，不能够在客观分析环境的基础上结合自身的条件，没有科学的学习目标，制定合理的计划，从而失去拼搏进取精神。

1.1.2失去学习兴趣

兴趣是最好的老师，进入大学后，大学生面临的是专业学习，一、有很多学生的专业是家长帮忙选的，或者是自己选了自认为好就业却提不起自己学习兴趣的专业;二、由于大学一些专业是文理兼收，有的文科学生报考了学数学的专业，原本是感兴趣的，结果听了几节课时候发现自己听不懂，慢慢地就是去了学习的兴趣。

1.2.教学管理方面的问题

1.2.1青年教师，教学经验欠缺，随着学生规模的不断扩大，高等学校每年都引进很多青年教师，有的教师虽然知识面广，科研成果多，但是针对本科生的教学经验相对不足，讲课缺乏技巧，理论性太强，授课不生动不通俗，与学生互动不够，课堂气氛沉闷;部分年纪大的教授，虽然经验丰富，但是教学内容陈旧。

1.2.2学生管理方面的不足， 学生管理在学风建设中重管理而轻引导;在“教”与“学”中没有发挥好纽带作用。我国现阶段高等院校管理工作仍停留在重视管理轻视引导的阶段，认为学生遵守学校规定，就算作学风良好。所以造成学生到课堂上来睡觉、玩手机，而不能保证学生来课堂上认真学习。

二.高等院校学风建设的措施

学生管理工作者在高等院校学分建设方面起着至关重要的作用。高等院校辅导员应该从以下几个方面来发挥其在学风建设中的作用。

2.1正确引导

做好学生思想工作，引导学生从思想上真真切切地认识到学习的重要性。主要做到以下几点：一、进一步加大学风建设重要意义的宣传，通过专题报告、研讨等形式对学风建设问题展开广泛而深入的讨论，使学风问题进班级、进大脑。二、在班级层面，定期展开学科作业展示活动，评选出其中的优秀作品给予奖励，以此激发同学们的学习热情和积极性，建立起浓厚学习氛围;三、开展帮扶活动，加强对同学们的精神文化建设，利用党员、入党积极分子以及班干部的模范带头作用，宣传党文化知识，鼓励学习成绩好的同学去帮助成绩稍弱一些的同学;四、运用多媒体共享学习资源，利用QQ、威信、微博飞信等现代传媒技术下载学习资料并在同学之间进行资源共享，最终达到良好的共同学习共同进步的氛围。

2.2严格管理

有奖有罚，奖罚分明，制定相应的学风奖惩制度，对于无故旷课、考试作弊的学生给予纪律处分。对学风良好的专业或者班级在评优评先方面增加名额，对学风不好的专业和班级，相应的削减其评优评先方面的名额。在班级层面，把优秀学生的学习成绩、思想表现评定作为奖励的对象，更多的更好的奖励优秀的学生和有进步的后进生。

2.3做好教与学之间的纽带

一个辅导员负责一到两个专业，与各院系、各专业教研室紧密联系，做到以下两点：一、辅导员在了解学生学习方面的困惑之后，及时与任课教师沟通，让任课老师了解学生的学习状态与学习诉求，并与任课老师一起分析问题，使任课教师对症反思改善自己的教学;二、针对某些专业性较强的课程，辅导员并不一定能够准确无误地将学生诉求反馈给任课教师，辅导员要调动各专业教研室老师的积极性，使他们多参加学生的活动，在活动中，加强教师与学生的感情，增加任课教师与学生之间面对面的机会，使教师更方便了解学生学习，使教师更有目的的去教，学生更有目的的去学。

参考文献

[1]李霞.辅导员在高校学风建设中的作用探析[J].南京广播电视大学学报.2009（4）

[2]李永干.许玉莲.普通高校学风建设问题与对策[J].山东省青年管理干部学院学报.2009（6）

（作者单位：中原工学院）