关于农村留守儿童教育的几点体会

鲁效秀

【摘 要】农村留守儿童的教育管理问题，目前已成为农村中学班主任无法回避的问题。本文从如何建立班级留守儿童档案、怎样给留守儿童更多的关爱、通过感恩教育和对监护人开展怎样教育孩子专题讲座四个方面谈了自己的工作经验。

【关键词】农村 留守儿童 教育

【中图分类号】G521 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2015）08-0197-01

农村留守儿童的教育管理问题，目前已成为农村中学班主任非常头痛的问题，但又无法回避，必须面对。对于留守儿童的教育管理，笔者一直在不断地探索实践，并借助他人的经验，不断地改进自己的教育管理方法。在多年的班主任工作管理中逐步形成了自己的一套教育管理办法，下面我就对農村留守儿童的教育管理问题谈谈自己的经验。

一 建立班级留守儿童档案

入学之初，快速准确地了解班级学生情况。在进入中学报到的第一天，班主任在新生报到时，就要对学生是否是留守儿童进行摸排，是单亲留守还是双亲留守、家长外出打工多长时间回家一次，了解清楚孩子的性格特点及家庭情况，并记下他们小学时的班主任的联系电话，然后及时建立留守儿童的档案。并通过日后工作，不断地丰富留守儿童的档案资料，为教育管理提供帮助。在工作中，可以通过家访或者与小学时的班主任交流获取信息，也可以通过自己的观察了解或者通过学生之间了解其情况。

二 给留守儿童更多的关爱

由于农村中学留守儿童大部分是寄宿生，父母长期不在身边，现在又离家求学，生活和感情上双双不适应，心里话无处倾诉，委屈无处诉说。因此班主任既要做老师，又要做家长。班主任要经常走进食堂，问一问他们吃得饱不饱，口味习惯吗？班主任晚上要经常走入宿舍看一看，了解他们睡得怎么样，有没有受其他同学欺负，有没有生病等等。总之，学生的饥寒冷暖、喜怒哀乐，有事没事，事事关心。多看一眼、多问一声、多帮一把，让留守儿童从心理上感受到他们和别的学生一样并不孤单。他们违反了纪律，要动之以情、晓之以理，更要让他明白：老师是关心你、爱护你的，是为你着想才严格要求的。这样，在“严师”面前他们就不会产生逆反心理或被歧视情绪，而理解了老师的苦心。班上成立留守儿童“爱心小组”，以班干部和优秀学生为成员，他们每个人与一至二名留守学生结成对子，在生活、学习上给予留守儿童帮助，让他们互相鼓励、互相关心、互相帮助。用真情感化他们，做到以情育人、以情感人。开展各种有意义的班集体活动，鼓励留守儿童和其他学生一起参加、一起合作，使留守儿童感受到自己也是班集体的一员，从而使他们在心理上有归属感。通过活动增强留守儿童与同学之间的感情，体验到生活的快乐，体会到同学之间、师生之间的友爱，培养他们的团队精神，体会助人为乐的幸福，同时在活动中培养他们各方面的能力，提高他们的自信心和自尊心，让他们感受到班集体的温暖。

三 每月进行一次感恩教育

我们的班会课一般安排在星期天晚上，我每月进行一次感恩主题班会。利用多媒体教室观看感恩节目或广西电视台的“第一书记”节目。培养留守儿童良好的人格，树立对家庭、朋友、邻居、社会的责任感，培养他们自强自立的健康人格，教育他们如何感恩回报。班会结束后，要求留守儿童与他的父母通电话，介绍自己这一个月以来的生活学习情况，取得哪些进步，传达他们对父母的思念。开始，孩子们不会交流，班主任要逐步引导，可以要求孩子们先把要向父母汇报的内容写在纸上，再打电话汇报交流。实在不会的，班主任帮助他列举一些汇报的内容和教一些感恩的话语。我们长期的坚持，使留守儿童感觉到有人在爱他，每月都把自己的情况向父母转达，感觉爱就在身边，不良习惯就会逐步改掉，学习成绩就慢慢地提高了。

四 对监护人开展怎样教育孩子的专题讲座

留守儿童监护人多数是孩子的祖父母、外祖父母，这些人年纪较大，文化层次不高，有的是文盲或半文盲，他们不知道从心理上关心孩子、照顾孩子，不能在学习上给予帮助和指导，在教育态度、教育方法上还是老一套，与孩子在交流沟通上存在困难。他们对孙辈的监护仅仅从物质生活方面予以满足，有的是留守儿童太调皮，他们根本管不了，也有的是害怕管多了受到其父母的埋怨，因此他们的监护也只是“有所为，有所不为”。对留守儿童的监护不力，导致农村留守儿童价值取向的扭曲，无限制的物质满足、行为规范上的放任、精神上的漠不关心，使孩子变得功利起来，表现出个人享乐主义的人生观。好逸恶劳、奢侈浪费、乱花钱、摆阔气的错误思想观念极易在留守儿童中形成。另外，监护人误以为教育孩子是学校的事，只要给钱给物当好“后勤部长”就完成了任务，至于读书是学校和老师及孩子自己的事情。怎样改变监护人（家长）不正确的教育方法和教育观念呢？我们利用每一学期召开家长会之机，对留守儿童的家长开展专题教育讲座，一般以年级组为单位，对家长进行教育学、心理学知识的传授。他们不懂得怎样去教育孩子，我们在讲座时主要以案例教育的形式对家长进行辅导，尽量少理论，多案例教育。

当然，留守儿童的教育问题是一个长期问题，留守儿童的教育方式多种多样，但我个人认为给留守儿童更多的关爱和进行感恩教育是教育好留守儿童的关键所在，我们的教育方式要随着时代的进步而不断创新。留守儿童的教育问题目前已经得到了政府、学校和家长的重视，我们作为教育工作者感到无比的欣慰。

〔责任编辑：林劲〕