如何做好中职班主任工作

陈秋雪

【摘 要】班主任是班级的教育者、组织者、领导者，在班级工作中，扮演着决策与管理、组织与协调、教导与服务等多重角色，他们的工作影响着每一个学生的成长，影响着他们的人生方向，正因如此，班主任必须具有一套符合社会、学生、家庭等需要的角色行为。

【关键词】班主任工作 班级管理

【中图分类号】G717 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2015）08-0181-01

班主任是班級的教育者、组织者、领导者，在班级工作中，扮演着决策与管理、组织与协调、教导与服务等多重角色，他们的工作影响着每一个学生的成长，影响着他们的人生方向，正因如此，班主任必须具有一套符合社会、学生、家庭等需要的角色行为。在笔者看来，一个成功的班级管理者应具备细心、耐心和爱心，能为学生的健康成长奉献身心。

一 用心去关爱学生

爱因斯坦指出，热爱是最好的教师，它远远超过责任感。教师的职业特点不仅要求教师是一个博学多才的人，更要求教师是个道德高尚的人。教育实践告诉我们爱是一种神奇而伟大的教育力量，是教师良好道德素质的具体体现。

学生远离家庭和父母，到学校来学习，初到一个陌生的地方，认识陌生的同学、接触陌生的老师，心里难免有些彷徨，这时候需要班主任对他们付出关爱，让他们感受到他们并非独自一人，并非没有依靠。这种关爱不是包办和替代，而是关心和包容、信任和期待并由此延伸到鼓励和方向指引。班主任对学生的爱首先是以分离为目的的，在结果上希望学生能独立生存、具有良好的自我控制能力、人格能够健全完整发展、有自学能力并有长久的发展潜力。基于这个前提，爱学生首先应该让学生学会独立，摆脱依赖。其次是以发展为目的，个人的发展其实是个人战胜自我的过程，爱在这个阶段表现为信任和期待。学生在体验到被信任和被期待的情感后，自信心和主观能动性便在内心被不自觉地唤醒了，这将使学生走上自身发展的良性循环。

二 培养优秀的班团干部

班团干部是中职班主任工作的得力助手，选拔一支精明能干的班团干部队伍，对班主任做好班级管理工作起着非常重要的作用。在班级管理中，班主任要避免一言堂，首先班主任要有设助手的想法，在班主任下面设一两名小助手，一般为班长和团支书，由他们负责把班主任布置的各种任务进行落实，然后其他班团干部作为班主任小助手的助手，具体负责班级中的各种事情。班团干部对班级负责，对班主任负责，给予他们表现自我、树立威信的机会。尽量做到活动由班团干部自己组织，班团干掌握主动权，如果在实施过程中有无法解决的问题可以向班主任求助，班主任给予大方向上的指引；学生能够转达的通知，尽量由班主任小助手传达；班主任主要利用课余的时间多与班团干探讨解决问题的方法途径。尽量采用民主管理的方法，以利于班级的管理。

三 制定一套班级管理制度

俗话说：“没有规矩，不成方圆”，班规是对学生不良行为的约束和纠正。利用强制手段迫使学生遵守往往会适得其反，故而应多设奖励机制，减少惩治手段，如在班级量化考核中多加分少扣分，学生往往会为了弥补自己的扣分而积极做好自己的本职工作甚至是额外工作，这样就能充分调动学生的积极性。此外，班规的制定不需面面俱到，我们应该允许学生犯错，但犯错必须受罚。惩罚必须适度，并且有可选择性，但所有的惩罚都必须严格执行，没有退让的余地。在接受惩罚的过程中，学生学会了反思和自我控制，继而逐渐减少犯错的次数和程度，得到了成长。

四 搞好班级文化建设

所谓班级文化，通常是指班级内部形成的独特的价值观、共同思想、作风和行为准则的总和。它是班级的灵魂所在，是班级生存和发展的动力和成功的关键。它具有自我调节、自我约束的功能。现代教育的研究和实践充分表明，班级文化对学生的成长和发展有着巨大的影响力。班级文化建设主要通过班风建设、教室设计、开展各种文化活动以及教师的言传身教，使学生在潜移默化中受到熏陶与感染等方式实现，其内容包括班级物质文化、班级制度文化和班级精神文化。高雅、生动、形象的班级物质文化，对学生具有潜移默化的教育影响力和感染力；制度文化是物质文化和精神文化的保障；良好的班级精神文化是班级文化的灵魂。

五 激发学生自我教育的动机

引导学生发现自己的优点，进而激发动机，完善自我。中职的学生一般来说都是初中里学习成绩不太好的学生，在初中的时候不受老师的重视，这样的现实使得中职的学生普遍都有一种自我否认、自信心不足的现象，而自信心对于一个学生来说非常重要，它是自我教育的起点，是自我教育的希望。所以作为一个中职的班主任需要帮助学生发现自己的优点，并以此为基础逐渐让学生树立自信心，让学生感觉自己并不比别的同学差，只要通过自己的努力，也能成为学校里杰出的一员和社会上有用的一分子，进而产生自我完善的动机。动机是直接推动一个人进行活动的内部动因，只有充分了解自己、认识自我的学生才能不断地自我完善、自我提高。

参考文献

[1]魏书生.班主任工作艺术[M].南京：河海大学出版社，2005

〔责任编辑：林劲〕