论少儿图书馆的信息教育职能

刘玥廷

摘 要：近几年来， 伴随着时代的进步和科学技术的发展，以电子计算机和通讯技术为核心的电子信息技术，已经渗透到我们社会生活的各个领域，对经济、社会的发展产生着巨大的影响。在电子信息和新技术的影响下，作为少儿图书馆如何发挥其信息教育的职能，是一个我们必须面临的崭新的课题。

关健词：少儿图书馆；信息教育；电子计算机；

中图分类号：G250 文献标识码：A 文章编号：1674-3520（2015）-08-00-01

一、信息时代使少儿图书馆的传统服务发生了巨大变化

近几年，信息技术的迅速发展与新科技的广泛应用，使少儿图书馆的传统服务发生深刻的变化，主要表现在以下几个方面：

（一）现代化信息服务设备、技术逐步应用到少儿图书馆建设中

由于计算机的价格大幅下降，性能不断提高，使计算机的广泛应用成为可能。许多少儿图书馆特别是大中型少儿图书馆购置了大量的计算机设备，在馆内实行计算机管理，并建立电子阅览室，为广大少年儿童提供新的服务项目。

（二）电子出版物在少年儿童图书馆馆藏中所占比重越来越大

电子出版物是指以数字形式存储在磁、光、电等介质上，并通过计算机或类似设备进行阅读的出版物，一般包括电子图书、电子期刊、联机数据库等。许多少儿图书馆改变图书收藏比例，加大电子出版物的收藏比重，以适应读者的需求。

（三）随着“信息高速公路”的飞速发展，如何充分利用丰富浩瀚的信息资源，指导少年儿童搜取有用的信息并充分利用信息，逐步成为少儿图书馆的亟待攻克的难题。

“信息高速公路”是通过四通八达的电子通讯网络，将全国乃至全世界的政府机构、图书馆、科研单位、大学、企业、电视台、娱乐场所以及家家户户的计算机联网，以实现各类图像、图形、声音或文字信息的高速传递，满足用户对各类信息的需求，最大限度地实现资源共享。

二、电子信息运用于少年儿童读者的特点

广大少年儿童是少儿图书馆的服务对象，是全馆工作的着眼点。电子信息运用于少年儿童读者主要有以下几个特点：

（一）少年儿童处于学习成长期，他们吸收利用新知识的能力强，进步快，能更快地掌握计算机等先进设备的使用方；

（二）随着教育水平的不断提高，许多小学已经设立了计算机基础课程，通过学习，很多少年儿童能自己上网浏览、收发电子邮件，能自己动手编程制作网页；

（三）计算机软件技术的发展，抛弃以往艰涩难懂的操作命令，在简洁明了的图形界面中，运用鼠标点击，几乎可以完成全部的操作命令。翻译软件的推陈出新，进一步方便了浏览外文网站；

（四）多媒体技术其最大特色为集多种媒体信息于一体，并产生图、文、声、像并茂的效果，更能体现人类最自然、最习惯的信息需求方式。而且，由于少年儿童直观形象的学习、思维特点，新、奇、快的求知需要，多渠道、多方位的求知途径，使得多媒体技术非常适用于少年儿童开展的阅读、教育、培训、娱乐等儿童图书馆服务活动，起到传统服务手段无法替代的作用。

鉴于以上观点，我们相信：少儿图书馆对广大少年儿童进行电子信息能力培养，非常必要，也是可行的，它必将成为少儿图书馆工作的新重点。

三、如何培养少年儿童读者的电子信息能力

少年儿童有其自身的特点，在对其进行电子信息利用培训活动中，应根据他们的实际情况，选择正确的教学内容、教学方法和教学软件，才能达到事半功倍的效果。

（一）设计科学合理的教学内容，做到难易适中，重点突出。对少年儿童进行电子信息能力的培养，除了介绍利用电子信息的重要意义之外，应该包括以下内容：

1、了解计算机和网络的基本知识。要使用计算机，就必须对计算机产生、发展及应用、计算机系统的组成和计算机安全知识有一定了解。在培训过程中，应尽量减少少年儿童对计算机的神秘感，教学内容程度不要太深，让少儿掌握一些基本、必要的知识即可。

2、在使用计算机进行信息检索查找中，必然要输入中英文，这就要求少年儿童要掌握英文输入法和至少一种中文输入法。在中文输入法方面，对不同的少年儿童要区别对待。高年级或初中以上的学生，要尽量让他们掌握五笔型输入法；对低年级的学生，根据他们的知识程度，让他们掌握拼音输入法即可。

3、Windows 是美国微软公司生产的大众化操作系统，使用图形界面，用鼠标就可完成几乎全部的操作。掌握 Windows中文版的基本使用方法，是整个培训的重点，应该安排较多的时间和精力。

4、掌握利用浏览器上网浏览、检索收集信息、收发电子邮件等方法。首先要让少年儿童学会使用浏览器来下载、阅读互联网上的网页，掌握浏览器的基本使用方法，其次教会他们使用搜索引擎检索、查找信息，并通过收发电子邮件，传递、接收信息。

（二）教学方法注重趣味性、实践性，做到深入浅出、简洁明了

在讲课中，教师应多用形象生动、简洁易懂的语言，做到深入浅出、简洁明了，提高讲课效率。如在讲解计算机系统的组成时，可打开机箱，让他们直观地了解机箱的内部结构与组成，加深印象；在学习输入法时，使用相应的练习程序，可更快地提高输入速度；在学习 Windows中文版时，可以采用教师一边讲解学生自己动手操作的教学方式，在手、耳、眼、脑的协同使用中，提高掌握知识的速度。

（三）采用先进的教学软件，增强教学效果。

少儿图书馆在硬件设施上达到要求后，在软件的配备上也要引起高度重视。在软件资源方面，除配备运行系统必备的各种软件外，针对提高少年儿童的电子信息利用能力，还应配备专门的应用软件。

总之，少儿图书馆要充分利用好馆里的硬件设备和馆藏数字文献资源，更好的担负起其信息教育的职能，让广大少年儿童读者在少儿图书馆里能够获取新的知识、受到新的教育，使少儿图书馆成为孩子们的第二课堂。

参考文献：

[1]于晓红《浅谈中学图书馆的利用教育》 山东图书馆季刊，2000.33

[2]王要武《管理信息系统》 电子工业出版社，2010.8

[3]元军华《浅谈如何加强信息资源建设发挥高校图书馆的教育职能》山东广播电视大学学报，2010.1