探究人性化理念下的高中语文作文教学

杨蓉蓉

【摘要】人性化理念下的高中语文作文教学是一种新型的教学理念，是时代进步的要求，更是教育本身发展的要求。本文，首先分析了当前高中语文作文教学中存在的问题，然后提出人性化作文教学的方法进行改进，为高中语文作文教学提供了一种新的思路。

【关键词】高中语文 作文教学 人性化理念 人性化作文

【中图分类号】G633.34 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）09-0178-02

引言

高中语文新课程标准强调：“写作教学应着重培养学生的观察能力、想象能力和表达能力，重视发展学生的思维能力，发展创造性思维。”作文教学是整个语文教学的一个重要环节，对学生素质的培养有着不可替代的作用。当前的高中作文教学却存在着种种弊端，学生的创造性得不到发挥，思维流畅性也得不到提高。人性化理念下的高中语文作文教学，又称为人性化作文教学。它是指在高中语文作文教学过程中，要确立学生为主的模式，注重学生的个性发展和情感体验，鼓励学生大胆联想和创造；在作文创作过程中，倡导将作文回归生活、回归本真，引导学生追求生活中的真善美、追求人性之美，创作出高质量的人性化作文。语文本身就是一门人文性、情感性极强的学科，作文作为语文的灵魂同样需要关注人文性。而人性化作文教学正好符合了语文作文这一学科特点，注重了作文本身灵活性、趣味性、多元性和开放性的特点。所以，提倡人性化理念下的高中语文作文教学，是具有非常重要的现实意义的。本文主要研究在作文教学方面存在的问题，探究高中作文教学策略，为我国高中老师在作文教学方面的进一步发展提供借鉴。

一、高中作文教学存在的问题

目前我国在高中作文教学方面存在着众多的问题，这些问题的存在严重影响着学生作文水平的提高。总体来讲，高中作文教学存在的问题主要有以下几方面。第一，重语言训练，轻思维培养。学生从小学到高中一直接受的是语言训练，这种传统的作文训练方式使得学生文章写作成为新八股，抹杀了学生的创造力。第二，教师影响学生的作文思路。很多老师自身在作文写作方面存在着问题，但是还要引导学生进行作文写作训练，使得学生写作初始便得不到正确的指导。第三，脱离创新偏重模式训练。由于作文在高考语文中占了大半个江山，很多高中语文教师便会围绕作文开展一些模式化的训练，以使学生能够获得高分。但是这种脱离创新偏重模式的训练方式严重影响着学生写作思维的创新。第四，忽视评价的重要性，使学生无法得到个性化指导。教师对作文的指导过程主要分为讲解技法、指导练习、讲评修改三个步骤，但大多数的教师只注重前两个步骤，却忽视了“讲评修改”的重要性。

二、高中语文人性化作文教学的方法

1.培养学生人性化作文的意识

人性化理念下的高中语文作文教学，首先要培养学生人性化作文的意识，引导学生树立正确的人生观、生活观、生命观及写作观。教师要努力让学生认识到：写作是一种表达的方式，更是一种感悟生活与生命的方式。写作是一门创造活动，是思想活动，更是生活和生命的活动。我们的写作对象应该是与我们的生活息息相关的人、物、事，应该关注生命的发展过程；我们的写作思想应该包含对人类的关注、对生命的思考、对生活的感悟。这样的观念，正是人性化作文的根本。

2.以生为本，引导学生体验写作乐趣

人性化作文教学，要坚持以学生为本。教师引导学生写作或评析作文时，要做到以学生为本，多鼓励、多引导、多激励，让学生体验到写作的乐趣，树立起写作的自信。写作不是一项任务，而是写自己的生活、写见闻、写感想、抒情感、表想法......教师引导学生从最小的事情人手进行写作，写出自己的真情实感，写出自己的反思和看法。这样，学生们比较容易人手，也很容易体会到写作成功的感觉，帮助学生树立起自信心。学生的写作练习的时候，教师尽可能的将课堂留给学生，让学生去自主创造和发挥。学生的主观能动性发挥出来了，思维不再受到牵绊；教师只需适当点拨，就可以点燃学生智慧的创作灵感。作文评析时，教师既要让大家欣赏班级里写得好的学生作文，这样是对写作学生本身的一种最大鼓励，也为其他学生提供的借鉴和参考。对于作文写作不认真的学生，教师也要多方面鼓励和引导，从他们最感兴趣的话题或活动人手实施教学，培养学生的作文兴趣。

3.走进生活，带领学生挖掘写作源泉

人性化写作教学，还要做到引导学生观察生活、感悟生活，从生活小事中展开联想和想象，扩宽思维的视野。生活中拥有取之不尽！用之不竭的写作素材，教师要善于带领学生走进生活！挖掘丰富的写作源泉。生活中有美丽的大自然、有纷繁的闹市景象、有复杂的社会事件，这些都可以成为我们作文笔下的题材。

教师要注意引导学生脱离课本、走出校园、走进生活，做一个有心人，善于观察、善于联想、善于结合。将丰富的生活与课本知识相融合，将生活见闻与课外书籍阅读相融合，形成一个庞大的写作素材网。当学生们对生活有了足够的观察思考、经历体验后，就会对生活中的事物展开充分的联想和想象。可以从父母的一句话，想到父爱母爱的伟大、想到常怀感恩之心；从繁荣市井，想到国家的昌盛发达、想到爱国英烈的壮举，这样，写作时学生们便可以信手拈来、游刃有余。

三、总结

作文教学号称是语文教学的半壁江山，随着高考的不断改革，作文的比分有增无减，面对这种情况，传统的作文教学已远远跟不上时代的步伐。高中学生作文水平需要正确的方法引导和平时的丰富积累才能取得有效的提高。高中作文教学必须在语言和思维的协调发展的基础上，逐步提高学生作文水平，为高考也为学生的长远发展打下坚实的基础。我国高中在作文教学方面积累了丰富的经验，取得了重大的进展，但是在实际的作文教学过程中，很多问题的存在严重影响了高中老师作文教学水平以及学生作文写作能力的提高。高中作文教研人员应该深入研究我国高中的作文教学现状，探究人性化理念创新高中作文教学策略，为我国高中老师在作文教学方面的进一步发展提供借鉴与参考。

参考文献：

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