师之路

方乐薇

“精练的语言、亲和的微笑、青春的活力、机智的对答和精妙的设计”，在区“教育心理”活动赛课中，我脱颖而出，荣获区一等奖。

之后的工作顺风顺水。让人倍感欣喜的是，老师们欣赏我的教育方式，孩子们乐于接受我的教育方法，我的教学赢得了他们一致的肯定和赞许！

听听孩子们的心声：“方老师，你的课堂有趣、有益，我学得很轻松。”“方老师，你是我见过笑得最美的人。”“方老师，做你的学生是我上辈子修来的福气。”“Miss Fang，I love you！”

坦白说，这是我从教7年来最棒的时段。我非常喜欢这种状态。

这7年的磨砺，是我人生一笔宝贵的财富，也是我人生最美妙的回忆，更让我真正理解作为老师“教书育人”的含义！

一、师之始

捧着一颗心来，不带半根草去，大教育家陶行知先生如是说，也如是做。

师范大学毕业的20岁女孩站上了三尺讲台。面对着新的环境、新的面孔、新的责任，她带领着48个一年级的孩童踏上了新的征程。

女孩以满腔的热情投入了工作，日出而作，日暮而归。满脑子都是学生。

早起，成为她的习惯；认真，是她的代名词。在她的引领下，孩子进教室就早读；站立，就挺直脊梁；说话，就铿锵有力；写字，就一笔一画。

她秉承着她师傅——省特级教师胡老师的优良传统，一支“正规军”就在严格要求中训成了。

她很骄傲，因为她创造了学校的奇迹；她很自豪，因为她有一支像样的“军队”，“军队”纪律严明，学生遵规守纪，一眼一板，没有丝毫差错。

她很高兴，有了一个美好的开始。

二、师之慧

周弘老师说，没有智慧的爱就是一种害。身为师者，面对稚气未脱的孩子，在严格要求的同时，也要以智者的头脑去思考，用智慧的光芒指引孩子阔步前进。

女孩凭借出色的表现，在次年挑起学校“语文教研组”组长的重担。她有了更多学习的机会，走出校门，走进湖南省长沙市各区市示范校区——育才小学、育英小学、砂子塘小学、湖大子弟小学、国防科大小学等学校，她兴奋地推开一扇扇大门，迫不及待地一睹智者的真容，聆听智者谆谆教诲，感受他们散发出来的智慧光芒。

女孩不再一脸严肃地上课、谈话、开会。她的嘴角向上扬起，她的冷幽默有时会让人忍俊不禁。她的“军队”也在潜移默化地变化着：课堂上不只有一板一眼的朗读声，还会出现契合课文的“蛙叫”“跳孔雀舞”和“挺大肚子”。

她的课堂不失井然有序，更添活泼有趣！

她在教学工作中崭露头角，在教育工作中展现出自己的智慧。

三、师之光

在磨炼中感悟着教育的真谛，在执著中品尝着丰收的硕果。

产假后，女孩重回教育岗位。

课堂上她会为每一个站起来回答问题的学生竖起大拇指。“勇敢站起来回答问题，就是一种进步，恭喜你！”“你就是我们班当之无愧的小诗人，老师为你骄傲！”

有时，她会拥抱一个哭泣的孩子：“小宝贝，我可以帮你吗？”

有时，为了研讨一个课例，她会和同事们奋战到深夜，然后满足地入睡。

有时，她通过电话、网络等途径和家长们交流孩子们的成长、生活。

女孩知道，已为人母的自己，正用一种更温和的方式和学生们、家长们交流。她的眼神中流露出来的是赞许和信任。

学校决定，由她开启学期第一堂公开课。

课毕。她谦虚地讨教。老师们有的竖起大拇指，有的啧啧称赞，也有好同志提出建议。校长递上一杯绿观音说：“我喜欢你现在的笑，真诚而温 暖！”

她对老师们真诚相待，对每个学生视如己出。

四、师之梦

白鸽奉献给蓝天，星光奉献给长夜，我拿什么奉献给你，我的孩子？

我想给你们一架知识阶梯，让你们去登攀；我想给你们一片宽广海洋，让你们去遨游；我想给你们一片广袤天空，让你们去追寻五彩梦想……

这是一位平凡老师的成长之路和心灵蜕变之路，她由老师们眼中青涩的好学生，成为了学生们心中敬爱的好老师，更重要的是她引领了一班好学生，也将成就出更多的好学生。

（作者单位：湖南省长沙市星城镇中岭小学）