叶圣陶教育思想的价值及其应用探析

吴蕾

摘 要：幼儿教育的重要性不言自明，幼儿处于启蒙阶段，需要先进思想作指导。本文尝试研究叶圣陶思想在幼儿教育中的应用，具有一定的实践价值和参考意义。

关键词：叶圣陶；教育思想；幼儿教育

在我国教育史上，叶圣陶先生是一位有着多方面突出贡献的不朽人物。他的全部活动都围绕着一个中心：培养有道德、有文化的全面发展的合格公民，建设独立富强的社会主义新中国。他的教育思想是全面而系统的，有着普遍的指导意义。

1.叶圣陶教育思想的价值

首先，在教育目的和价值方面，叶圣陶指出当代教育要“以育人为本，以兴国为旨，着眼于整体人生和终生受益，培养具有良好习惯、全面发展的现代公民”。由于受到应试教育的负面影响，当今教育充斥着一股浮躁之气。“满堂灌”“一言堂”的传统教学模式占了上风，这不利于培养社会所需要的合格人才。叶圣陶对教育目的的阐释对当下教育界敲响了警钟。

其次，在教育本质与过程方面，叶圣陶指出“教是为了达到不教的目的”，教学过程是“引导学生自己学习，学会自学”。学生是生命有机体，自身具备萌发生长的可能性，只要给他们适宜的养护，他们就能茁壮成长。

最后，在教育重点和发展方面，叶圣陶指出“教育要顺应未来发展的需要，注重培养学生的实践能力和创新精神，促进学生发展的无限可能性。”在多变的现代化社会中，要想教育学生，必须引导他们知变、求变、善变，具备创新精神和实际操作能力，以不变应万变，从容面对日后可能遭遇到的困难与挫折。

2.叶圣陶教育思想对幼儿教育的启示

（1）培养幼儿良好的学习习惯。叶圣陶曾经说过：“好习惯养成了，将受益无穷；坏习惯养成了，一辈子都会吃亏，想改也非易事。”这就指出培养良好习惯的重要性。幼儿正处于启蒙阶段，在幼儿时期促使他们形成良好的学习习惯，将使他们终生受益。

一方面，教师要尊重幼儿的学习特点。幼儿的年纪尚浅，他们的学习受到兴趣的直接驱动，对于感兴趣的事情，他们会投入巨大的热情，这就要求教师要尊重幼儿的兴趣，将其作为教育的生长点，尽量将学习内容转化为幼儿的兴趣，激发他们的求知欲。另一方面，教师要教给幼儿正确的学习方法。叶圣陶指出教育的宗旨是“教是为了不教”，所以教师要教会幼儿学会提问，培养他们敢于质疑的良好品质。比如我在组织“会变的颜色”活动中，先让幼儿观察各种颜色，然后让他们自己去动手尝试颜色是怎样变化的，再让他们说出自己的发现和疑问，让大家一起探索问题的答案，这样的活动方式有利于实现寓教于乐的良好境界。

（2）培养幼儿良好的行为习惯。除了要培养幼儿良好的学习习惯之外，培养他们良好的行为习惯也至关重要。幼儿阶段是人生最初始的启蒙阶段，为了让幼儿为以后的学习生活奠定良好的基础，幼儿教师必须培养幼儿良好的行为习惯。

一方面，幼儿教师要向幼儿提出明确的要求，循序渐进地引导幼儿。幼儿各方面的能力发展还不够成熟，在一开始时，教师可以要求幼儿在课堂上保持安静，在吃饭时珍惜每一粒粮食，在游戏中互相谦让等，然后逐渐引导他们尊敬老人，关心他人，热爱集体。另一方面，教师要巧妙设计游戏活动，让幼儿在游戏中得到潜移默化的影响。游戏是幼儿喜闻乐见的活动方式，能够增强幼儿的交流能力，而且幼儿可以在游戏过程中暴露出不好的行为举止，有利于教师及时发现，采取有针对性的措施解决，从而让幼儿规范自己的言行举止。

（3）正确评价幼儿的行为。叶圣陶反复强调：“教学无非就是教师帮助幼儿进行学习的一连串过程，要能使幼儿能自主探索、自求解决。为此，教师要合理评价幼儿，进行正确的指导、诱导和疏导。”由此看出，正确评价幼儿的行为十分重要。一方面，教师的评价要注重精神激励，由于幼儿的认识是很具体直观的，从小班到大班，幼儿的身心不断发展，但是都迫切渴望得到教师的赞扬与肯定，所以教师可以用小红花的方式评价学生的行为，注重培养他们的自信心。另一方面，教师的评价语言要简单规范，及时评价，及时反馈，同时还要争取家长的合作，加强家校互动，与家长一起设计教育方案，因为家长与幼儿接触的时间最长，家校合作可以帮助教师进一步了解幼儿，达到既教知识又教做人的双重目的。

3.结束语

叶圣陶之所以能成为一个知名的教育家，就在于能不断总结经验，不断改革。要想真正促进幼儿教育质量的提高，必须与时俱进，并运用先进教育思想做指导，这样才能为幼儿的终身发展奠定扎实的基础。

参考文献：

[1]才永发编著.中外名人教子经典60篇[M].北京：金城出版社，2007.

[2]刘增人.叶圣陶传[M].南京：江苏文艺出版社，1995.

（作者单位：江苏省昆山市绣衣幼儿园）