病理学实验教学体系的创新

杨舒晗　郎妙郎

摘 要：在新时期，随着社会发展的不断加快，对复合型人才的培养提出了更高的要求，而传统的教育模式也逐渐暴露出越来越多的缺陷和不足。新形势，为不断满足医学人才的发展需求，就需要加大教育体系的不断创新，摒弃落后的教学理念，应用先进教学方法，促使教学体系的不断完善，进而实现病理教学水平的不断提高。本文对病理学实验教学体系的创新做了探讨，对实现病理学实验教學体系创新的具体方法策略进行了总结，希望对后期工作提供一定的帮助。

关键词：教育模式；实验教学；创新

一、更新教学观念

传统教学模式中的“填鸭式”“灌输式”教学理念经过长期的发展已根深蒂固，在现代教育改革不断深化的推动下，逐渐的暴露出越来越多的弊端，导致在人才培养过程中出现了“高分低能”、知识水平与实践动手能力不协调的现象。基于这一现状，我们就需要对传统的教学模式进行改革，借鉴成功的教学案例，同时紧密结合自身发展现状，建立和完善一套全新的教学模式。

二、更新教学内容

1.课程设置的改革

在病理学实验教学的课程设置方面，为实现其创新就需要做到一下两点：在课程体系的设置过程中，要用发展的眼光在教学中引入新知识。现阶段，医学方面的知识更新速度比较快，相应的教材也出现了一种较快的更新速度，在实验教学过程中，除传统的教材之外，还需要综合利用如优秀期刊、教辅材料等教材，目的就是为了更够给学生的学习提供更多的渠道；由于疾病的病理是一个动态的过程，教学方法因此也就应该体现“动态”的特点；在具体教学中，要求学生不仅能够对某一时段的病理形态进行准确的表述，同时还要能够将疾病的病理变化动态画面进行清晰地描述，以此来有效的加深学生对于疾病机理的认知理解。

2.鼓励双语教学

新时期的病理学实验教学，提倡和鼓励双语教学方法，双语教学虽然会对授课质量及课堂容量会产生一定的影响，同时学生外语水平的参差不齐也会影响整个教学效果及课程进度；但其优势还是相当明显：首先双语教学能够有效的锻炼学生外语阅读能力，促使学生能够通过对大量专业书刊的广泛阅读来获得丰富的专业知识，为今后的发展打下坚实的基础；另外，对于双语教学的开展，还能够使学生接触到现代前言的学术成果，开拓视野，促使其见识与能力的不断提高。

3.考核方式及考核目标的创新

病理学实验教学的考核要改变传统教育模式下的侧重点，实现考核重点由最初的学习成绩转移到学生实践能力的层面上来。在全新教学模式下，由于所涉及到的知识更加精深，因此，对于学生的考核也再单纯的只是局限于对课堂知识的掌握，同时还要考察其对于课外知识点的综合掌握情况。另外，除了传统教育模式下的期末成绩考核之外，对于学生平时学习能力的考察也要引起足够的重视，对于学生平时能力的考察主要包括：课堂是否踊跃发言、对待问题是否有自己独到见解、逻辑思维是否灵活等多项内容。总而言之，考核内容及考核方式要保证能够真实的反映出学生的各方面能力，只有实现考核的综合化，才能实现对学生真实能力的准确把握，进而为后期教学提供可靠依据。

4.加大实践教学力度

病理学实验教学在全新教学模式下更加注重同其他学科之间的联系，多项实践内容的加入能够帮助学生更好的理解和掌握知识，提高学生的知识运用能力。如在病理学教学中，鼓励学生参观人体博物馆，实现理论与实践的有效结合；提倡病例教学，用现实的实例体现出课程知识点；鼓励学生参加尸体解剖，加深学生对于知识点的理解和掌握等.

三、加大实验教学方法及手段的创新

通过肉眼观察标本和借助显微镜观察组织切片的传统教学方式，随着时代的不断发展，已经无法顺应现代教学需求，所以，为实现教学质量的不断提高以及更好的适应现代教育需求，就需要加大对实验教学方法和手段的创新。

1.显微数码互动式教学系统的构建

数码互动教学系统分为了教师端和学生端两大部分，主要由计算机软件系统、显微镜系统以及语言问答系统和图像处理系统组成。学生端与教师端都作为了具有独立特性的图像处理单元，具有较强的图像分析及处理功能；借助系统的局域网系统，能够实现教师与学生的不受时间空间限制的语音交流，教师端通过软件系统能够清楚的掌握学生端的显微镜图像及计算机图像，同时学生端也能够在教师操控下观看到其他学生端的数据图像信息，切实实现了无障碍的互动交流。目前，伴随着该系统的应用，教学效率及教学质量都有了明显的提高。

2.数字切片

数字切片就是将传统的玻璃切片，通过全自动化的显微镜进行高精度扫描之后形成一种全视野的数字化切片，同时需要借助相应的软件进行浏览。作为信息时代的先进产物，数字切片的应用成功打破了传统的标本实验教学观念，并实现了教学的网络化与数字化，给现病理学实验教学带来了巨大的飞越，在提高病理学实验教学质量和效率方面发挥出了重要的作用。

四、结语

创新是进步的动力，对于目前我国病理学实验教学，务必要坚持在教学观念、教学内容以及教学方法等各方面的不断创新，方能更好的适应时代发展需求，实现实验教学质量的不断提高，从而更好的服务与创新性医学人才的培养。

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（作者单位：云南省曲靖医学高等专科学校）