大学生社会主义核心价值观认同路径之校园文化渗透

郑英蓓

摘 要：大学生社会主义核心价值观的重要性毋庸置疑，其教育模式的构建是一个系统工程。其中，校园文化氛围所起到的作用是不可忽视的。本文从大学生社会主义核心价值观基本内涵的阐释入手，提出了校园文化渗透作为社会主义核心价值观认同重要途径的必要性和可行性，并从七个方面提出了其具体实施路径。

关键词：大学生；社会主义核心价值观；校园文化

党的十八大提出了“加强社会主义核心价值体系建设”的重要任务，构建当代大学生的社会主义核心价值观的意义日趋明显。如何培育就成为思政教育面临的新课题，探索其教育模式对于构建和谐社会、实现中国特色社会主义共同理想具有重要的理论意义和实践意义。加强校园文化建设，通过校园文化渗透来使大学生认同社会主义核心价值观，对于推进高等教育改革发展，全面提高大学生综合素质，具有十分重要的意义。

一、大学生社会主义核心价值观基本内涵阐释

大学生社会主义核心价值观是社会主义核心价值观在大学生群体中的具体表现，是大学生所有价值观念中本质的、具有决定作用的价值内核。进一步阐释，它应是大学生立志成为符合国家、社会需要的有用、有德的人才，并通过内在转化将其落实到行动中去的一种理想信念。

二、校园文化渗透大学生社会主义核心价值观认同的必要性

高等学校加强大学生社会主义核心价值观教育，是高校社会角色的必然要求，是培养和梳理大学生社会主义信念的必要保障，也是高校思想政治教育工作的重要内容和方向。“认同是在文化特质或相关的整体文化特质的基础上构建意义的过程。”之所以我们认为校园文化渗透必须要在这其中起到重要作用，有如下几方面考虑：

1.社会主义核心价值观正受到新文化思想和价值观的冲击

新的文化思想和价值观念蜂拥而至，他们在精神层面影响大学生的行为，甚至是价值观念的改变。优秀的传统思想文化影响被弱化的同时，一些低俗亚文化渐渐占据主流，并在同辈群体中得到宣扬，政治信仰迷茫、价值观念功利、民族精神缺失、道德观念缺失等现象普遍出现。在这样的转型关键期，我们如果不以主流文化、核心价值观来引导青年学生，那就必将会失去这个重要阵地。

2.校园文化渗透对社会主义核心价值观认同的作用实效性长久

高校校园文化建设与发展不仅能够对引领现阶段的主流价值文化起到重要的作用，而且对未来社会文化的发展也能起到启示和塑形的作用。它能够表达社会的主导思想观念、理想信念、社会风尚、行为规范和价值取向。因此，校园文化渗透对大学生社会主义核心价值观认同的作用不仅体现在当下，并且在大学生走上各个岗位之时，依然能够体现其作用。

3.校园文化渗透能促进大学生知识结构、综合能力提升

建设和谐校园文化，能为大学生成长成才和完善知识结构、提升素质能力等方面提供一个和谐的环境，并且在潜移默化的过程中文化养人、文化造人。

我们在大学生认同社会主义核心价值观的路径上，必须倡导以“隐性教育为主”的教育方式，这其中，文化渗透是一种重要方式，对大学生进行熏陶和感染，使他们不知不觉地在富有文化的氛围中，自我感受和领悟，使大学生社会主义核心价值观教育达到“润物细无声”之功效。

三、校园文化渗透大学生社会主义核心价值观认同的可行性

高校校园文化是一种校内文化和社会文化相互碰撞、交互发展而产生的特殊文化，是大学生自我教育、自我管理、自我服务的精神家园，是大学精神风貌、价值观念、人文环境与育人功效的集中体现。它作为社会主义文化的重要组成部分，应成为传播社会主义核心价值观的重要载体。

1.校园文化渗透大学生社会主义核心价值观认同的理论基础

马克思在批判费尔巴哈的形而上学的唯物主义时曾经指出：“有一种唯物主义学说，认为人是环境和教育的产物，因而认为改变了的人是另一种环境和改变了的教育的产物——这种学说忘记了，环境正是由人来改变的，而教育者本人一定是受教育的。”这为我们教育工作者优化教育环境、实行环境育人，提供了坚强有力的理论依据。以校园文化为教育载体，把社会主义核心价值观融入校园文化环境建设之中，有助于引导学生在潜移默化中培养高尚的思想境界和道德情怀。

2.校园文化渗透大学生社会主义核心价值观认同的实践基础

卢梭在《爱弥儿》一书中告诫我们：“千万不要干巴巴地同年轻人讲什么理论。如果你想让他们懂得你的道理，你就要用一种东西去‘标识它。”所以，作为文化形态的社会主义核心价值观，不可能是抽象的、中性的。那么，要将社会主义核心价值观具体化，就必然要通过同属文化形态的校园文化来渗透，将大学生的主流方向与短期行为进行有效结合，引导他们形成长期的、固化的社会主义核心价值观。

3.校园文化渗透大学生社会主义核心价值观认同的国外经验

在此方面，美国的校园文化渗透的经验值得我们借鉴，他们的价值观教育无处不在，隐含于各类公民教育、品格教育、法制教育、人文社会科学教育或某些隐性课程当中，其目标具有明显的稳定性和自觉性。换句话说，美国在使学生认同主流价值观的时候，采用校园文化渗透的方式，获得认同，客观地说，卓有成效。作为同样是多民族、多元化的社会，同样面临着各民族的国家认同和各阶层的价值认同难题，美国的这种路径值得我们借鉴和学习。

四、校园文化渗透大学生社会主义核心价值观认同的具体路径

校园文化渗透主要指一种以社会主义价值体系为内核的意义载体对大学生的隐性影响。它包括物质文化影响，精神文化影响和制度文化影响等。

学校应结合本校本院本专业实际， 对社会主义核心价值体系内容进行凝练、概括，使社会主义核心价值观形象化、具体化，并以校园文化作为介质实现对核心价值观的传导，使社会主义核心价值观内化为大学生思想深处认同的观念和自觉践行的规范。在坚持先进文化的前进方向原则指导下，具体来说，校园文化渗透有如下几个具体路径。

1.加大先进文化宣传力度

学校要将社会主义核心价值观教育具体化和形象化，要在校园中大张旗鼓地宣传。例如，对于体现社会主义核心价值观的事件及其发展趋向进行深入挖掘，广泛报道，深入发掘传统文化的优秀资源和现代社会的先进资源，使社会主义核心价值观教育体现在校园文化的方方面面，成为大学生活不可分割的重要部分。

2.发现先进文化要素

学校应善于发现校园内外有利于大学生成长成才的文化要素，通过总结、积淀，形成文化积淀，为大学生健康成长营造积极向上的和谐氛围，让大学生感受、认同并深深习得这种文化，将这种和谐校园文化的烙印带入日后的工作岗位，在工作中建功立业。

比如校园建筑、校园绿化、美化工程等均可以成为校园文化渗透大学生社会主义核心价值观认同的具体文化要素。

3.培育先进文化载体

学校可以积极开展各种形式的主题创建活动，广泛开展社会志愿活动，立足于服务基层、服务群众的信念，让大学生在参与中不断增进对社会的认识和了解，增强服务社会的意识和能力。

例如校训、校歌、校徽所构成大学精神，教风、学风、校风所构成的校园风尚，校园各种文明公约、行为规范所体现的制度文化等均可以培育成为校园文化渗透大学生社会主义核心价值观认同的文化载体。

4.打造先进文化精品

校园文化精品的主要特征在于思想性和艺术性的完美结合，外在价值与内在需求的和谐统一，同时还必须与大学生的生活世界浑然一体。校园文化精品的打造要贯彻以人为本的理念，从关心爱护大学生成长出发，进行社会主义核心价值体系的文化熏陶和滋润，防止粗制滥造，同时，校园文化精品的打造还要注意提升大学生的文化审美情趣，可以适当开设文化赏析课，开展文化鉴赏活动等；还要教育大学生遵纪守法，倡导助人为乐，营造尊重人、理解人、关心人的校园文化氛围，可以开展和谐校园、平安校园建设活动，等等。

5.利用先进文化社团

学校要充分发挥大学生社团在校园文化建设中的重要作用，大力扶持理论学习型社团，热情鼓励学术科技型社团，正确引导兴趣爱好型社团，积极倡导社会公益型社团。学校要以社团为依托，加强宿舍和学区文化建设，开展学术科技活动。

6.运用先进网络文化

网络作为一个重要的平台，要有效发挥其作用，让“互联网成为传播先进文化的重要阵地”。

要注重建设一批有质量、有层次、有特色，为大学生所喜闻乐见的，寓教于乐的红色网站。所谓红色网站，即以宣传社会主义核心价值观为主要目的，以将社会主义核心价值观以直接或渗透的方式融入各种资讯形式为手段，整合国家、社会及学校的各类教育资源，对大学生群体进行核心价值观教育，使其在获得有用资讯的同时受到教育，心灵受到震撼，自觉培养出符合社会要求的拥有社会主义核心价值观的网络媒体。

7.重视手机联动教育平台

手机短信发布平台的建立、红色APP的设计、公众微信平台的推送、信息甄别中心的建立，等等，都有利于将枯燥的理论形象化，避免说教形式，使学生乐于接受宣传的价值观念，培养健全高尚的人格。

我们在坚守思想政治课这个青年学生社会主义核心价值观教育主要阵地的同时，必须要重视多元途径，巩固和开发校园文化渗透路径的开发，充分调动学校一切有利于青年学生核心价值观教育的积极因素进行核心价值观教育，使学校形成全程育人、全方位育人、全员育人的教育网络，构筑学校社会主义核心价值观教育的共同体。

参考文献：

[1]张 琼.网络境域下大学生社会主义核心价值观认同探析[J].思想教育研究，2013（04）.

[2]梁永艺.美国学校价值观教育及其对我国青年学生社会主义核心价值观教育的启示[J].河池学院学报，2010（01）.

[3]唐小芹，夏继春.关于引导大学生确立社会主义核心价值观教育路径的研究[J].湖南商学院学报，2009（01）.

[4]徐柏才，覃小林.论大学生社会主义核心价值观的构建路径[J].学校党建与思想教育，2011（04）.

（作者单位：浙江大学人文学院）