四年级：我爱我家

同步单元：沪教版四年级上册作文题目一

要求：

家是温馨的港湾，是我们每个人的心灵花园。家中有唠叨的母亲、严厉的父亲，当然还有一个调皮可爱懂事的你。在家里每天都会发生普通而又感人的故事……

本次习作，我们要通过回忆家庭生活中的点点滴滴，挖掘反映家庭特点的典型事件，从琐碎的生活中提炼典型材料，从而展现家庭的温馨，抒发心中的真情实感。

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本篇习作最关键的在于选材，通过描写家庭生活故事，借助家庭生活的一个个亲情画面，表现主题。你可以从一张照片、一场游戏、一个外出游玩展现和睦温馨、趣味盎然、幸福美满的家;也可以写家庭成员的兴趣或特点，表现丰富充实的家庭生活;还可以写家庭成员之间和睦的相处，表现家庭生活的温暖可人……

我爱我家

上海市竹园小学龙阳校区四年级   王淇乐

有人说：“家是一张床。在你累的时候，可以躺上去，美美地睡一觉。在你醒来的时候，眼中就不会有血丝，心中就不再有酸楚，整个人就会精力充沛。”我说：“家是人生的港湾。当暴风雨来临的时候，它会无私地为你抵挡风雨的袭击。”我的家是个温馨的三口之家，家里有爸爸、妈妈和我。

“24点狂人”——老爸

我的老爸是一个疯狂的24点迷，在单位里没人能比得过他。你随便报四个数字，他不到两秒就能算出来。有一次，他一回家就对我说：“诺诺，快陪我玩24点。”不会吧，那我等于就是只蚂蚁，老爸则是头大象，一脚就能把我踩得粉身碎骨。果然，我一下连输14盘，气得我一下子扔下了东西回房间去了。可爸爸还在那儿慢慢地玩。等到晚上十二点我起床上洗手间，看见爸爸还在玩24点呢！现在经过爸爸的细心教导，我的水平在班上也算是数一数二了！

“蜜蜂达人”——老妈

我的老妈是个名副其实的“小蜜蜂”，整天忙个不停。妈妈早晨起来第一件事就是做家务，下班回来放下包就一头扎进厨房，一刻不停。妈妈每天早晨5点30分就起床擦地板，叫我起床后便给我热早饭、梳头、穿衣，总是把我打扮得漂漂亮亮的。等我去上学后她还要去买菜。一天过去了，妈妈下班了。回家后还要洗菜、做饭。吃好晚饭后，还要擦窗户、洗衣服……这样一忙，准得到晚上12点才能睡觉。我为我有这样勤劳的妈妈而感到骄傲！

“小书虫”—— 我

我是“一家之主”，也是一个小书虫。有一次，我在家看书，妈妈出去买东西，回来时发现没带钥匙，便按门铃。按一下，没反应。按两下，没反应。按三下，还是没反应。这下妈妈急了。打电话到家，电话铃声响了我还是没听见，仍在书的海洋中畅游。后来妈妈打电话到奶奶家借来钥匙才把门打开。从此妈妈规定我看书超过1个小时，便要休息10分钟。

我爱我家！我爱家里的每一个成员，更爱家里的每一个故事！

有人说：“家是一张床。在你累的时候，可以躺上去，美美地睡一觉。在你醒来的时候，眼中就不会有血丝，心中就不再有酸楚，整个人就会精力充沛。”我说：“家是人生的港湾。当暴风雨来临的时候，它会无私地为你抵挡风雨的袭击。”我的家是个温馨的三口之家，家里有爸爸、妈妈和我。

“24点狂人”——老爸

我的老爸是一个疯狂的24点迷，在单位里没人能比得过他。你随便报四个数字，他不到两秒就能算出来。有一次，他一回家就对我说：“诺诺，快陪我玩24点。”不会吧，那我等于就是只蚂蚁，老爸则是头大象，一脚就能把我踩得粉身碎骨。果然，我一下连输14盘，气得我一下子扔下了东西回房间去了。可爸爸还在那儿慢慢地玩。等到晚上十二点我起床上洗手间，看见爸爸还在玩24点呢！现在经过爸爸的细心教导，我的水平在班上也算是数一数二了！

“蜜蜂达人”——老妈

我的老妈是个名副其实的“小蜜蜂”，整天忙个不停。妈妈早晨起来第一件事就是做家务，下班回来放下包就一头扎进厨房，一刻不停。妈妈每天早晨5点30分就起床擦地板，叫我起床后便给我热早饭、梳头、穿衣，总是把我打扮得漂漂亮亮的。等我去上学后她还要去买菜。一天过去了，妈妈下班了。回家后还要洗菜、做饭。吃好晚饭后，还要擦窗户、洗衣服……这样一忙，准得到晚上12点才能睡觉。我为我有这样勤劳的妈妈而感到骄傲！

“小书虫”—— 我

我是“一家之主”，也是一个小书虫。有一次，我在家看书，妈妈出去买东西，回来时发现没带钥匙，便按门铃。按一下，没反应。按两下，没反应。按三下，还是没反应。这下妈妈急了。打电话到家，电话铃声响了我还是没听见，仍在书的海洋中畅游。后来妈妈打电话到奶奶家借来钥匙才把门打开。从此妈妈规定我看书超过1个小时，便要休息10分钟。

我爱我家！我爱家里的每一个成员，更爱家里的每一个故事！

句子加油站：

家是父亲的王国，母亲的世界，儿童的乐园。

——[美]爱默生

我宁愿用一小杯真善美来组织一个美满的家庭，也不愿用几大船家具组织一个索然无味的家庭。

——[德国]海涅

一家人能够相互密切合作，才是世界上唯一的真正幸福。

——[法国]居里夫人

词语加油站：

和睦温馨  活泼开朗

窗明几净  喜笑颜开

教师简介：

陆燕老师从教以来，注重自身修养，工作踏实、勤恳，有教育奉献精神。在课堂上，她能全身心投入与教学中，用自己的教学激情感染学生，激发他们的学习兴趣。