小学开设哲学课并不矫情

戴先任

7月20日，一场主题为“重新发现儿童”的儿童教育论坛在扬州市梅岭小学举办。论坛期间，该校韩莉梅老师给孩子们上了一堂关于“幸福”的课。与其说是一堂课，不如说是一场讨论。课堂以同学发言为主，老师主要负责引导同学们对幸福的定义和理解等作深入的思考和交流。副校长李吉银称，开设这样的讨论课并非一时之举。“这节课只是一次预演。从下学期开始，我们学校将把哲学课纳入课程体系，让这样的课程常态化。”

该校规定，三、四年级的学生每个月上一次哲学课，五、六年级的学生每个月两次。并且，哲学课设置与语文、数学同列为必修课。李吉银称，现在很多孩子温饱不愁，却并不快乐，于是他们认为与孩子聊聊人生是很有必要的。

虽然是必修课，但并不会进行书面考核，也并不像其他课程一样，是老师授课、学生听课的传统模式，而是以讨论为主，将老师与学生放在同一对话平台上，话题围绕“人”来展开，让老师与学生讨论人生。在功利化的社会，很多学校也变得功利，开设哲学课就显得过于“务虚”。

其实，该校开设哲学课的做法，很有创意，还有很多学校只一心抓学生成绩，忙于给学生加重学业重担，很少去关心学生身心健康，关心学生快不快乐。该校能以学生为本，关心学生快不快乐，开设哲学课，让学生认识人生，值得鼓励与支持。