论新形势下高校如何加强大学生的社会责任感

高玉强

当今社会发展呈现出多元化的趋势，大学生面对种种的社会现象也出现了不同的选择倾向。其中，更多的人是基于个人发展或对个人负责而做出的判断和选择，当然，这无可厚非。但是，大学生对社会责任感的认同与实践却出现了危机，这对于高校的思想政治工作提出了新的要求。能否唤醒大学生的社会责任感，关系着我们国家和民族未来的发展。

一、大学生社会责任感淡化的表现

首先，大学生对党和国家政策号召响应不积极。面对新形势的要求，我国先后出台了一系列政策主张，制定了发展方针，做出了相应的部署。而大学生在响应国家号召，支援国家建设等方面，表现并不够积极主动，缺乏社会责任意识。例如“，西部大开发”战略，是我国平衡东西部经济发展的重要举措，对于推动我国整体经济发展具有重要意义。而在西部经济欠发达地区，像大学生这样的人才可以说是极其缺乏，需求量相当大，但是在国家的积极宣传与鼓励之下，愿意前往支援西部建设的大学生数量却依旧很少。这种现象表明了当代大学生在国家需要的时候，缺乏勇于担当，勇于承担社会责任的现实问题。当个人意愿与国家需要产生矛盾的时候，更多的大学生还是选择了前者。

其次，大学生对公共道德的引领与示范作用缺失。大学生是我国高等教育培养出来的高素质人才，在整个社会成员群体中处在高层次的地位和水平。理所应当的，他们需要在社会生活的各个领域，尤其是公共道德方面，发挥其应有的引领和示范作用，推动社会公共道德逐步形成规范性和自觉性的良好局面。然而，面对着形形色色的社会道德问题，一些大学生却没能反映出他们的“高素质”，相反，却成为了“反面教材”。作为高素质人才的代表，大学生也可以说是社会成员的榜样，他们自身行为所带来的社会影响及后果是严重的。

二、大学生责任感淡化的原因分析

首先，一些错误社会思潮的涤荡致使大学生迷失了实现个人价值的方向选择。随着我国的开放程度的日益提高，各种社会思潮也涌进国内，影响着大学生的价值倾向和价值选择，享乐主义、拜金主义、个人主义等腐朽思想及社会不良风气不断侵蚀着大学生的灵魂，慢慢消磨着大学生的意志，这使得大学生逐步丧失了社会责任意识。

其次，家庭教育及家庭环境的影响。父母是子女最早的老师。由于受到社会风气的影响，一些父母利己的观念和行为会对孩子产生重要影响。现在的孩子大约有80%是独生子女，在家娇生惯养，个性强、自私、心胸狭窄现象比较普遍。独生子女的优越性使得他们对自己过分关注，经常考虑的是别人应该为我做些什么，而很少考虑我应该为父母、家庭和社会做些什么。他们在上学之前已经习惯于从父母那里索取财富，从老师那里索取知识，只享受权利而很少履行义务。所以上了大学后，对这些没有很好地适应心理转变、没有明确进入社会角色的大学生来说，社会责任感常常只能是外在的东西。

最后，高校思想政治教育工作缺乏针对性和实效性。思想政治教育肩负着教育和培养大学生的光荣任务，但由于思想政治教育实施过程中的方法不能与时俱进，缺乏必要的变化和创新，导致思想政治教育的实效性较差。这在一定程度上导致了大学生思想政治觉悟不高，社会责任感缺乏。

三、强化大学生社会责任感的思考

首先，加强高校师德教育。“学高为师，身正为范”，教师的学识、言行、举止、品行、兴趣等都对学生产生非常大的影响。对高校教师教学质量的评价不能过于简单化，只强调教师对理论知识掌握的程度，而忽略了教师不仅有“教书”还应具有“育人”的功能。高校首先应该着眼于教师素质的提高，因为“教师是社会的代理人，是文化传递的关键环节”。只有具有高度社会责任感的教师才可能培养出具有高度社会责任感的学生来。目前，应该把社会主义荣辱观教育纳入学校的师德建设之中，要把树立社会主义荣辱观教育作为教师考评的基本前提和重要指标，引导广大教师注重品德修养，追求学术创新，讲究学术道德和节操，坚持以身作则，为人师表，为培养高素质人才、传承文明不断作出自己的新贡献。

其次，加强对大学生社会责任感的教育。教育内容包括三个层次：

1.对自己负责

即对自我负责，对自己的言行和前途负责。做一个品质高尚，具备良好道德情操的。一个能对自己负责的人，才可以有所担当，只有能对自己负责的人，才可能具有对社会负责的观念。

2.对家庭负责

要让学生有感恩之心，懂得珍惜来之不易的生活，懂得如何尊重父母长辈，懂得独立承担一定的家庭责任，学会自强自己，自觉维护家庭的良好声誉，明确自己的家庭角色，学会通过自己的努力为家庭作出应有的贡献，维护家庭的和谐。

3.对社会负责

大学生是肩负社会责任的特殊群体，应在全社会起到良好的示范和带头作用。要树立远大理想，在投身社会主义现代化建设的伟大事业中体现个性的张扬与发展；要具备诚信、正义与善良的品质，在促进社会的和谐发展中实现自我灵魂的净化和升华；要不断激发和强化学习与创新的潜力，为祖国的腾飞作出贡献；要不断弘扬与人民同呼吸、与国家共命运的民族精神，在实现中华民族伟大复兴的征程中成为中坚力量。

最后，引导学生积极参与社会实践，培养务实精神。理论和实践相结合是大学教育的根本原则。组织大学生参与社会调查，进行社会实践，使大学生能够接触社会、认识国情、了解民情，以成熟的观点认识社会现象，这种切身的体验对于培养大学生的责任感是很重要的。例如：加强大学生社会实践基地、爱国主义教育基地、科学研究实习基地等建设，组织大学生参加社会调研、社会考察和“三下乡”活动，试点推行大学生到基层挂职锻炼计划，开展科学研究、技术开发、技术推广服务、社区精神文明创建等活动。我国改革开放不断纵深发展，社會正处于各种错综复杂的矛盾凸现的时期，大学生更应该关注社会发展中的热点问题、焦点问题，特别是民生问题，认真地、理性地探讨这些问题的形成原因、发展态势和解决办法，为社会献计献策。对于社会实践中表现突出的个人或团队要给予奖励和表彰，并做好宣传，树立榜样，起到辐射的作用。

大学是社会的灵魂，是一个社会能够做出明智选择的主要力量源头。社会责任感是构建和谐社会的重要条件，社会责任感缺失是导致社会不和谐的重要因素之一，必须加强大学生社会责任感教育。大力倡导集体主义精神，抵制个人主义对社会责任感的腐蚀，不断消除不和谐的因素，逐步实现社会的和谐，这需要社会，学校，家庭共同作出努力。

（作者单位：东北大学秦皇岛分校 计算机与通信工程学院）