高分作文几种有效教学模式探究

龚伟玲

高分作文有一锤定语文半壁江山的作用，但如果你的作文写成了现代八股文，如果你的作文没有自我、没有历史、没有社会、没有天下苍生，如果你的作文没有亮点只追求辞藻的华丽、满篇皆是老套的排比句，如果没有你自己对材料和事件的独特分析和感悟，你的作文凭什么获得高分？为此笔者结合教学经历谈谈获几种有效的作文教学模式：

一、开篇亮剑，观点切题

材料作文开篇精美，第二段一定要引材料确保不离题，略引化引巧引，观点一句话概括出来，且独句成段很醒目。

虽然近年来高考作文不设审题障碍，但也并不是想写什么就写什么，要从题中找到这些信息：谁，什么事，结果怎样。然后想一下，为什么会有这一结果，这个结果告诉了我们什么，立意基本就从这来了。

高考作文是为国家挑选人才，人才则看重那些能写出大气文章的人。立意宜求深，立生命的意，立天地的意，立情感的意。文章能有自己的个性特征。能表现自己独特的人性感悟，能抒发自己真实的喜怒哀乐，不是千人一面、人云亦云的东西。提倡写一点有磅礴正气、党心民情、时代旋律的文章，要多一点“大我”，少一点“小我”；多一点境界，少一些市侩；多一点旷达，少一点庸俗；多一点责任，少一点敷衍。总写些与同学误会、跟家人怄气，写初中升高中的事，动不动就哭鼻子，作文里面充满的是怨气、流气、俗气，你就永远上不了境界，得不到高分。

二、生活气息，时代感强

高考作文的总体走向是贴近生活，关注社会，发展个性，突出人本，鼓励合理的创新。高分作文一定要适度关注社会人生，把社会焦点、人生问题与作文的观点有机结合，从生活中采集材料，有生活就有分数，让作文里的爱有文化，有社会，有对苍生的、对生命的大的关怀，让写出来的文章充满时代气息。在举完例子后，一定要扣观点联系时代特色或热点时事新闻分析论证，或者在文中来一段略例，列举一些时代特色或热点时事新闻、报刊杂志电视新闻人物等。如有学生举钱钟书和杨绛夫妇为例之后扣观点联系时代气息分析，“文革中的钱钟书、杨绛夫妇，纵使百般被辱，也要把背上歪歪扭扭的大字报撕下，用正楷端正地写上“资产阶级学术权威”挂在胸前，苦中作乐，这对才子佳人真是自尊的典范。反顾当今社会上某些价值观扭曲的现象，如宁愿坐在宝马车里哭，不愿坐在单车上笑的宝马女；为了买LV包不惜出卖身体的“援交”女大学生；为了买苹果手机而卖肾的小伙子……他们是浮名、金钱的热衷者，是失去尊严的可怜虫，生命的阳光没有照到他们阴暗的心隅。”这样的例后分析很有力度，时代感强。

三、颁奖词法，例证感性

感动中国十大人物颁奖词最能感动人，笔法生动，点评精辟，感人肺腑。如果我们的作文也能在举例时运用上颁奖词笔法，将会增色不少。颁奖词笔法有：第一种细致的人物描写法，即通过描写人物的神态、动作、心理、细节等方面的技巧达到生动举例。如心有清泉：赵久富 清水即将漫过家园，最后一次，把红旗在墙上摩平。你带领乡亲们启程，车轮移动的瞬间，心间隐痛。不敢回望，怕牵动一路哭声；第二种用整散结合、长短结合等的句式法，高度概括人物生平事迹及品质，使文章张弛有度，富有新意，富有气势。如中国氢弹之父：于敏 离乱中寻觅一张安静的书桌，未曾向洋已经砺就了锋锷。受命之日，寝不安席，当年吴钩，申城淬火，十月出塞，大器初成。一句嘱托，许下了一生；一声巨响，惊诧了世界；一个名字，荡涤了人心。第三种描绘情境法，在叙例时通过描绘社会、自然环境来烘托人物形象，如最孝女儿：朱晓晖 十三年相守，有多少日子就有多少道沟坎。命运百般挤兑，你总咬紧牙关，寒风带着雪花围攻着最北方的一角，这小小的车库是冬天里最温暖的宫殿，你病重的老父亲是那幸福的王；第四种结尾修辞法，叙例时段尾用合适的修辞手法，高度升华人物的精神品质，产生画龙点睛的作用，如大漠“猎鹰”：木拉提·西日甫江 钢的意志，铁的臂膀，每天都在与死亡的狂沙较量。危险无处不在，他用胸膛作盾牌；为了同胞的安宁，他选择了翱翔。高飞的猎鹰，他绝不孤独，因为身后是人民！

四、精彩语段，书卷气浓

“文采”是一个重要评分点，好的作文文采飞扬，翰墨喷香，有精彩语段。平时博览群书，注重识记积累，考场上能够厚积薄发，旁征博引，化人为己，增添文章的厚实感，能在关键处，巧妙地引用名言妙语，让语言的海洋波光闪烁，让文章的天空群星璀璨，让阅卷老师感受到考生丰厚的文化底蕴。

精彩语段的构建方法很多，如反复对比法——要做一个生活的强者，就要让乐观的旗帜永远飘扬。悲观只能产生平庸，乐观才能造就优秀。从平庸的人那里，我们很容易找到悲观的影子；从优秀的人那里，我们不难发现乐观的精神。悲观的人，先被自己打败，然后才被生活打败；乐观的人，先战胜自己，然后才战胜生活。在悲观的人眼里，原来可能的事也能变成不可能；在乐观的人眼里，原来不可能的事也能变成可能。悲观的人，即使所受的痛苦有限，前途也有限；乐观的人，即使所受的磨难无量，前途更无量。（《让乐观的旗帜高高飘扬》）；还有诗文增色法——人与自然比邻而居，遂得以常常看风景，而看风景时，看到的却往往是自己。结庐在人境而无人世的烦忧，或许是令人神往的吧？然而可惜不能。威猛如魏武，当月明星稀之夜，尚有无枝可依的喟叹；豁达如东坡，月下访友，看庭中积水空明，树影绰约如藻荇交横，竟也兴起时不再来的寂寞。日落黄昏，雨打梨花，都会被风流倜傥的才子看出血泪来。所谓“相看两不厌，只有敬亭山”，或“我见青山多妩媚，料青山见我应如是”，或“一树梅花一放翁”，都在看风景时看到了自己。临到最后，人总要面对自己。（《认识自己》）

另外彩线串珠法（仅凭一个微蹙的眉尖、一次睫毛的抖动，一眼呆呆的凝望，就可以明了对方的心情。一个眼神，让彼此宁静；一句问候，让彼此感怀；一次紧握，能给我信心；一声歌唱，能给她感动。）、巧用判断句法（诚信是一篇散文，形散而神不散，生活中的诚信是变化的高手：公平买卖，童叟无欺，是商人的诚信；清正廉明，奉公执法，是公仆的诚信；诚实守信，遵守诺言，是朋友的诚信；不说谎话，不欺骗人，是孩子的诚信）、点例排比法、短句成段法等等，让学生每种方法都练练。

高分、满分作文不是完美无缺，而是亮点很多，书写认真清晰美观，标题切题先声夺人；开篇点题，引人入胜；材料充实、典型、不落俗套；文章脉络清晰，文采飞扬，有文化性、思辨性、深刻性……高分作文是读出来、悟出来也是练出来的，这条高分作文教学探究之路任重道远，意义非凡。