知识经济时代思想政治教育方法创新探析

邓雄

摘 要：知识经济是21世纪世界经济的一个重要特征。知识经济的到来引起社会政治、经济、文化领域的巨大而又深刻的变化，给思想政治教育方法带来严峻的挑战。思想政治教育方法作为一门学科，必须积极迎接挑战，充分利用知识经济社会的各种有利条件，化被动为主动，与时俱进地进行改革和创新，方能在新的环境条件下取得实效。

关键词：知识经济；思想政治教育；方法；创新

一、知识经济及其特征

知识经济是与传统的农业经济、工业经济相对的一种新型经济类型。它是一种建立在对知识和信息的生产、分配和使用基础上的经济形态。

1.知识化。知识经济是以知识及其产品的生产、流通和消费为主的经济。知识成为生产的第一要素，知识经济的核心在于创造知识和应用知识的效率。知识作为一种无形资产投入生产、再生产。知识生产率成为衡量知识经济时代综合国力的一个重要指标。

2.信息化。信息和通讯技术在知识经济发展过程中处于中心地位。信息高速公路的建成，网络化的发展，使世界的任何一个角落都能迅速地获得来自世界各地的信息和知识。信息化将标志着世界经济力的大大提高。

3.开放性。知识化、网络化使世界变成交互开放的有机整体。控制信息、压制思想的孤立社会变得越来越不切实际。

4.可持续性。传统的工业经济以稀缺的自然资源为主要依托，必然带来资源逐渐短缺、人类生存环境日益恶化的结果。知识经济则不然，它以智力资源为首要依托，通过智力资源开发自然资源来创造新财富。在生产中以高新技术产业为支柱，包括信息科学技术、生命科学技术、新材料科学技术、空间和海洋科学技术。知识经济的消费是以高技术的产品和通过信息产生的新知识为主，大大提高了其他经济要素的生产能力，具有连续增长、回报递增的特征。

二、知识经济为思想政治教育方法带来的挑战

知识经济时代的到来对传统的思想政治教育方法提出了严峻的挑战，主要表现在以下几个方面。

1.伴随知识更新速度的加快和信息的增多，传统的单一的思想政治教育方法已经不能适应思想政治教育的发展。知识经济时代方法的多样化是各门学科发展的显著特点。传统的思想政治教育方法是在长期的历史发展过程中形成的，是适应当时的历史条件的，在新的历史条件下，难免会显得单一。思想政治教育作为一门重要的学科，必须适应知识经济时代的这种变化趋势。

2.知识经济时代，人们将把更多的时间用在对应用性知识的学习上，而对思想政治教育的内容关注的时间会越来越少。在这种情况下，传统的思想政治教育方法就显得不够精炼，缺乏有效性和针对性。虽然传统的思想政治教育方法在长期的发展中积累了较多的经验，但这些方法种类繁多，优势不突出。知识经济时代竞争的日趋激烈，使人们对应用性的知识需求更加强烈，比如关于电脑的知识、世界上比较重要的几种语言等等，而对政治、伦理等的关注有所减弱。思想政治教育方法要在一定的时间将思想政治教育的内容有效地传输给教育对象，要求思想政治教育方法必须克服传统思想政治教育方法的不够精炼、缺乏有效性及针对性等弱点。

三、知识经济时代下发展思想政治教育方法的对策

知识经济的灵魂就是创新，思想政治教育方法要适应不断变化发展的形势，就必须勇于方法创新，唯有创新才是思想政治教育方法体系发展的出路。具体对策有以下几个方面。

1.必须实现思想政治教育方法的多样化。知识经济时代社会发展越来越多元化，影响人们思想形成的因素也越来越复杂，这也决定了思想政治教育依靠单一的方法难以凑效。必须采取多种方法，齐头并进，形成教育合力，才能收到良好的教育效果。

2.思想政治教育方法必须体现出民主性和选择性，能够有效地激发教育对象的自我教育热情，充分体现受教育者的主体性。必须更多的采取启发、示范等疏导的方式，变单向的灌输为双向的交流。知识经济时代大众传播媒介日益发达，人们获取的信息量越来越大，社会参与的机会越来越多，学习型社会不断发展，必须充分尊重受教育者的主体性，更多地采取启发、示范等疏导的方式，使教育者与受教育者能在平等的基础上进行交流，增进了解，达到以情感人，以理服人的目的。思想政治教育者必须放下架子，把受教育者当做朋友，理解他们的感情，通过交流沟通架起互相信任的桥梁，思想政治教育工作才能收到良好的效果。

3.思想政治教育方法必须变单一型为综合型，变封闭型为开放型。在保持相互开放的条件下实现多学科方法的交叉整合。知识经济时代的到来，使得国家边界对信息的屏蔽作用大大减弱。多数情况下思想政治教育者掌握的信息，受教育者也知道，有时甚至比教育者掌握的更多，所以思想政治教育工作者必须从封闭的圈子中走出来，解放思想，转变观念，积极利用网络媒体开放性的特点，变思想政治教育方法封闭型为开放型。同时，知识经济时代现代科学发展的整体化趋势更加明显，学科间的联系不断加强，要求思想政治教育方法必须实现多学科方法的交叉整合。

4.变显性教育为显性教育与隐性教育相结合。知识经济时代，经济和政治的相互渗透及交叉发展，使传统经济与政治界限明显缩小，政治的表现形态进一步隐性化和无形化，人们的政治观念逐渐淡化，而思想政治工作却具有强烈的政治规定性。因此，为了使新时期的思想政治教育达到其工作目的，应注意运用隐性思想政治教育方法。因为隐性思想政治教育方法的工作意图不明显，符合知识经济时代思想政治教育客体的思想行为特点和心理特点，能有效避免其对抗情绪和逆反心理，从而提高思想政治教育的效果。

参考文献：

[1] 张耀灿，陈万柏.思想政治教育学原理[M].北京：高等教育出版社，2011.

[2] 郑永廷.思想政治教育方法论[M].北京：高等教育出版社，1999.

[4] 叶大凤.浅论知识经济时代高校思想政治教育的特征[J].广西大学学报，2000.