株洲高职院校践行社会主义核心价值观的策略研究

瞿维中　沈言锦

摘 要 在分析株洲地区高职院校发展现状及特点的基础上，阐述践行社会主义核心价值观的重要意义和指导思想，进而提出株洲高职院校践行社会主义核心价值观的研究策略。

关键词 高职院校；社会主义核心价值观；株洲

中图分类号：G711 文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2015）08-0066-02

株洲高职院校经过近20年的高速发展，取得了辉煌的成就，形成了“北有天津、南有株洲”的职业教育新格局。在全国高等教育和高等职业教育平分天下的形势下，株洲地区的职业教育已远远超过高等教育，因此，加强株洲高职院校践行社会主义核心价值观的理论研究具有极其重要的意义。

1 株洲地区高职院校的发展现状及特点分析

高等职业教育的培养目标为根据地区经济发展需求，培养既具有大专层次的专业知识，又具有较强实践能力和动手能力的一线技术人员和管理人才。从人才定位来看，高职教育是介于脑力型和技能型之间的人才，解决了以往我国高等教育中出现的人才定位断档的弊端。因此，高等职业教育在我国的高等教育及工业发展中具有重要地位。

株洲地区是我国南方重要的工业基地，也是长株潭地区的核心区域。为服务株洲地区的工业建设和经济发展，株洲共有八所高职院校，分别是湖南汽车工程职业学院、湖南铁道职业技术学院、湖南铁路科技职业技术学院、湖南化工职业技术学院、湖南中医药专科学校、湖南工贸技师学院、株洲工业职工大学、湖南冶金职业技术学院，涵盖了汽车、机车、铁路、医药、化工、冶金及机械等行业，对促进华中区域的经济发展及经济建设做出极大的贡献。

株洲地区的高职院校具有别的地区的高职院校所不具备的一些独特性和唯一性。例如：湖南汽车工程职业学院为我国唯一的一所以省命名的汽车类高职院校，该院校的设置对促进湖南省汽车工业的发展具有极其重要的意义；湖南铁道职业技术学院是专门对口南车集团机车制造的高职院校，由于南车集团占我国高铁、地铁及机车半壁以上江山，因此，该高职院校的设置保障了铁路行业的快速发展，不但对株洲地区，对整个国家的铁路发展都具有极其重大的影响；湖南铁路科技职业技术学院原为广铁的对口院校，为我国南方的铁路运输提供了大量人才，保障了我国南方铁路的运输；湖南冶金职业技术学院的开设也体现了湖南省为有色金属及矿产大省的特性；此外，湖南化工职业技术学院、湖南中医药专科学校、湖南工贸技师学院、株洲工业职工大学等高职院校的设置都很好地保障了株洲地区及长株潭地区的工业建设和经济发展。

综上所述，由于株洲地区行业的独特性，造就了株洲地区高职院校的独特性，这些高职院校不但促进了株洲地区的工业发展和经济建设，还有效保障了我国一些命脉行业的快速、顺畅、稳定发展。因此，在株洲地区的高职院校开展践行社会主义核心价值观的理论研究具有极其重要的现实意义。

2 株洲高职院校践行社会主义核心价值观的策略研究

在高职院校践行社会主义核心价值观，主要包括两个方面：一是加强教职工践行社会主义核心价值观；二是加强学生践行社会主义核心价值观。在具体的实施过程，要针对不同的主体，采取不同的策略。

采取各种有效手段加强践行社会主义核心价值观的宣传活动 在高职院校开展践行社会主义核心价值观的活动，首先要采取各种有效手段（网络、报纸、报刊、班会课）加强宣传活动。尤其要发挥重要节庆日的独特优势，弘扬民族精神和时代精神。充分利用重要纪念日、节庆日（五四、七一、八一、十一等政治性节日，三八、五一、六一等国际性节日）的丰富资源进行宣传，在学院内部开展群众性庆祝和纪念活动。此外，还可以通过参观爱国主义教育基地、纪念馆和博物馆，开展宣传活动。

加强株洲高职院校践行社会主义核心价值观的组织领导 践行社会主义核心价值观是一项复杂的系统工程，必须与各方面工作有机融合、协调发展。因此，高职院校在实施过程中必须加强组织的领导作用，坚持一把手负责制度，切实组织好践行社会主义核心价值观活动。

高职教育是我国高等教育的一个重要组成部分，实行党委领导下的院长负责制。此外，株洲高职院校的各个系部、二级机构都设有党委书记一职，这些机构和制度为高职院校践行社会主义核心价值观提供了天然的组织保障。因此，在教职工践行社会主义核心价值观的过程中，要突出这些组织的领导作用。

在学生践行社会主义核心价值观过程中，不但要突出学院的领导作用，更要突出系部书记、辅导员及教师的组织作用。由于高职生人数较多，思想较为开阔，也更为复杂，在开展此项活动的过程中，必须更多依靠一线教职工的领导作用，唯有如此，才可以有效开展此项活动。

把践行社会主义核心价值观融入高职教育的全过程 价值观作为一种社会意识，集中反映着社会的经济、政治、文化，代表了人们对社会生活的总体认识、基本理念和理想追求。因此，“运动式”地践行社会主义核心价值观无法有效到达预期的目标。对于高职院校，通过把践行社会主义核心价值观融入株洲高职教育的全过程，可以有效地提高教职工及学生的思想水平。

在教职工践行社会主义核心价值观过程中，要坚持实施师德师风建设工程，健全教师任职资格准入制度，完善教师职业道德规范，将师德表现作为教师考核、聘任和评价的首要内容，坚持师德为上，形成师德师风建设长效机制。

在高职生践行社会主义核心价值观过程中，要着重抓好学校哲学社会科学课、思想政治理论课和思想品德课教师、班主任和辅导员队伍建设，引导广大教师自觉增强教书育人的荣誉感和责任感，学为人师、行为世范，做学生健康成长的指导者和引路人。

开展践行社会主义核心价值观的实践活动 践行社会主义核心价值观，既是一个理论课题，更是一个实践课题；既需要在理论上不断深化研究，更需要在实践中不断探索积累。因此，社会主义核心价值观不是高高在上的教条，唯有付诸行动才能实现价值。在开展践行社会主义核心价值观的过程中，要加强实践活动，把开展践行社会主义核心价值观的实践活动贯彻到自己的日常生活中。教师要从日常教学入手，备好每堂课，上好每节课，切实做好自己的本职工作。学生要从日常的学习入手，学好技能，加强自身的价值改造，努力争当先进，认真践行社会主义核心价值观，并用自己的行动影响和带动周围的学生，形成一股积极向上的良好氛围。

3 小结

在这样一个社会思想多元化的时代背景下，践行社会主义核心价值观是一项复杂的系统工程，必须与各方面工作有机融合，协调发展。特别是在高职院校践行社会主义核心价值观的过程中，一要抓舆论宣传，二要强化组织领导，三要将活动融入日常教育的全过程，四要加强实践活动。总之，社会主义核心价值观的践行是我们的责任、更是义务，也是我们的立身之本，应从小事做起，从自身做起，人人践行，让优秀传统文化继续发扬光大。

参考文献

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