从《勿以善小而不为勿以恶小而为之》

郭永红

摘 要：我是一名普通的小学班主任，作为一名普通的班主任，在我眼中，善小，是在对学生的每一次微笑中，是在对学生的每一次抚摸中，是在对学生的每一句赞扬中，是在对学生的每一个眼神中。

关键词：小学教育；小学班主任

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）07-212-01

“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”这是刘备临终前对儿子刘禅说的。意思是让刘禅不要轻视小事，“小”中有大。“小”水滴可穿石，“小”火星足以燎原，“小”不忍则足以乱大谋。 我是一名普通的小学班主任，作为一名普通的班主任，在我眼中，善小，是在对学生的每一次微笑中，是在对学生的每一次抚摸中，是在对学生的每一句赞扬中，是在对学生的每一个眼神中。

在教书育人这个岗位上，我把“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”牢记在心中，把善小舞成幸福，把善小化成充实，做一个幸福充实的教师，我以一种善小的爱心为学生点燃了一盏盏心灯开启了他们的智慧之门，教会了他们如何做人。以一颗善小的爱心对待每一个孩子，使他们健康快乐的成长。

陈志强，是班里新转来的一名学生。他的特殊，不是他的长相，也不是其他，而是因为他的一次逃学说起。那天上午，他没来上学，我接通了他家长的电话。原来，他想家了，他姐姐说了他几句，他便不想来上学了。经了解，这个孩子寄住在姐姐家里。因为以前在那个学校，学习成绩较差。于是为了他，他的姐姐便把他从老家接来。可是，由于他年龄小，常常想家，只要一不顺心，便哭着、喊着要回家。针对这一情况。我制定了一系列的措施。那就是，孩子我送给你的礼物是一句赞扬。

每天清晨，当他背着书包走进教室，我便会说：“陈志强，你真干净！”“老师喜欢你！”每当听到这句话，他把头抬得高高的，笑着走进教室。课上，学完生字，我高兴地问孩子们谁都会读了，他便把小手高高地举起来，我便把他叫起来，他读完之后我便表扬了他，我又把他叫上讲台，当小老师领着大家读一遍，我拍着他的头说：“你真棒！老师喜欢你。”他高高兴兴地走下讲台。他的学习成绩不好，有时不能按时完成作业，我从来没有批评过他，总是牵着他的手，让他把作业补上！”而后鼓励他说：“孩子，加油！老师相信你！”后来，他真的变了，作业都能按时完成，并且再也没有逃学的现象发生了。每天我都会看到他蹦蹦跳跳地走进教室，笑着对我说：“老师好！”其实我只是做了一个教师应该做的，可我却得到了最高的奖赏。是孩子那句温暖的问候，是孩子那张灿烂的笑脸让我感到了幸福。是的，人不可能尽善尽美，每个人身上或多或少存在一些不足或缺点。而教育者是要用这个善小的赞扬去触摸孩子稚嫩的心灵，用一句句鼓励的话语代替批评与斥责。用善小的爱心去感染他们，生活便会更加美好。曾记得，苏霍姆林斯基说过：“一个好老师意味着什么？他热爱孩子，感到和孩子在一起交往时一种乐趣，相信每个孩子都能成为好人，善于和他们交朋友，关心孩子们的快乐和悲伤，了解孩子的心灵我知道，只要拥有爱心，懂得如何去爱学生，用我的一个微笑、一个眼神、一次抚摸来传递爱的情感。会让每一个孩子更自信，更快乐！ ”让我用自己的善小去谱写教育的爱之路吧！

郎秉哲，一个于众不同 的孩子，我领教了他的许多事，紧接着便是同学、组长、科任老师……一连串的抱怨、训斥，让我不知所措。我知道，因为以前他被老师训惯了，成为一名老油条。课堂上，他永远是一名梦游者，如果没有老师的提醒，他甚至不会拿出课本；如果由读课文过度到写字，他一定要在老师的提醒下才会拿出笔来。而更多地时候，他的语文书下有着丰富的内容，一个玩具、一本精彩的课外书……我温柔地提醒他，他会依然我行我素；我严厉地警告他，他却没有听到；我说准备请家长，他却又去梦游。一时间，我盲然极了，不知该如何是好。他很特殊，爱梦游成了他的代名词。可是课上，当你讲得精彩时，他会无缘无故地吼一声；不然会在教室极为安静时，他会唱两句歌让我素手无策；有时又会故意把学具扔到地上，大喊老师同学快来捡。下课了，同學告状他又和同学打架了，或者干脆躺在地上，让人去骑，是什么让他这个样子呢？我开始了解他的内心，他是多么希望老师和同学注意到他。所以他的才会怪相百出。从那以后，为了满足他那小小的虚荣心。我在上课时，及其关注他的一举一动，课堂提问时，我总会注意到他，只要他举手了，我都会点到他的名字，他用他的聪明回答对了每个问题，我总会和学生一起为他鼓掌。渐渐地他变了，上课开始认真听讲，积极回答问题。看到自己的又一次善小的一个微笑、一个眼神、一次抚摸，让每一个孩子更自信，更快乐！我心中充满了幸福。 ”

有时虽然忙碌了一点，但每天可以看到一群活泼可爱的孩子；每天可以看到一张张灿烂的笑脸。善小的爱是阳光，可以温暖你我；善小的爱是春风，可以吹开百花。以善小的爱去感化学生，让学生感受到善小的“爱”的教育的温暖和幸福，让他们快乐键康的成长！“勿以善小而不为”对我这个平凡的教育工作者来说就是应从点滴做起，用一个温柔的眼神， 对学生而言就可能起到翻天覆地的变化；也许是你的一句善意的鼓励，使一个对学业失去勇气的孩子，成为发愤图强，积极向上的好学生；也许是你的一个温暖的微笑，使一个伤心的孩子，体会到人世间的温情；也许是你的一次轻轻的抚摸，使一个丧失信心的孩子；重新鼓起生活的勇气...... 勿以善小而不为这，一滴水可以折射太阳的光辉，一件好事可以看出一个人高尚纯洁小与大是相对的，但善与恶却是绝对的，再小的善也是善，再小的恶也是恶。善是一种循环，恶也是一种循环，让“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。成为我今后的座右铭，让我们的孩子健康快乐的成长。