让学生了解和关注时事新闻

张连忠

学生了解和掌握时事动态，不但对政治学科学习产生兴趣，而且能理清世界的发展脉络，顺势而为，不被世界潮流所淹没。政治教师应该让每一位学生都去了解时事新闻，关心国家大事，从而强化政治课堂的教学效果。

现在一部分学生只顾学习课本知识，对身边发生的一些大事不闻不问。前两天我上课做了个调查，我说“今天是2015年3月5日，北京正在开什么会，谁看了这次会议的开幕？谁做的政府工作报告？这个的会议和我们百姓有什么关系？”问题一出，全班竟然有一半的学生不知道，有一个班里学习非常优秀的学生也不知道。一些学生感觉这些时事内容跟他们没有关系，有一种事不关己高高挂起的态度，这让我很吃惊。只学习课本知识，社会知识就不用了解了吗？国内外大事全然不知，认为和自己不相关，这样的学生能成长为社会需要的人吗？这让我们做政治教师的感到悲哀。

现阶段很多学校都有这种现象：一些学生两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书；家事、国事、天下事，事事不关心。这是政治学科教师和其它学科教师要解决的事，不但让学生学好书本知识，还要让学生知道一些社会知识，懂得关心国家命运，了解世界发展的趋势，做到理论联系实际，努力成长为一个有能力、有素质、合格的中学生。教师应引导学生了解和关注时事新闻。去年我班有一名学生由于经常收看新闻联播而使家里受益。他从新闻联播当中收听到了党对农村的政策。政策倡导农村土地连片种植，有利于大型农机作业，可以提高粮食产量，剩余劳动力可以从事第三产业，农民可以获得更多的收入。这名学生把这项政策跟父母说了，他家首先响应党的号召，土地连片种植，年终获得了丰收。从此，他对时事非常感兴趣，把涉及到农村和自己家相关的一些时事内容及时跟父母交流，还把一些重要的时事内容在课堂上跟老师和同学们交流，对学习产生很大的促进作用。

让学生了解和关注时事新闻是对学生进行党和国家重大路线方针政策的教育，是透视社会热点、把握时代特征、正确认识形势的一种教学。它不仅能使学生透过这扇“窗口”了解国内外大事，而且能理论联系实际，更能引发学生的思想共鸣，提高教学质量，增强教育效果。每年中考政治学科时事内容大约占18分左右，其它文科都有一些时事内容的渗透。学生在日常学习中关注新闻的点点滴滴，就不会在死记硬背中感到枯燥乏味，做题就会得心应手。从大的方面来讲，我们要成为一名祖国的栋梁，更应该了解时事，关注国内外大事。历史上从小立志为民族而奋斗的人很多，清代著名的民族英雄林则徐就是从小立志长大要为民族做事，刻苦读书，长大后终于成就了一番大事业，受到后人的敬仰；周恩来从小立志为中华民族之崛起而读书，后成为一名伟大的中国领导人，受到后人的尊敬。这些人不仅学习刻苦，而且都关心国家大事，关注民族命运。一个国家的兴衰荣辱与每一位公民连在一起，个人的前途与国家的命运密不可分，因而关心国家大事是每位公民爱国意识的重要表现，是公民应该具备的品质。中学生即将成为国家与社会的建设者，关心国家时事，是我们成长与成才的内在需要。未入社会而先知天下，是将来我们担负国家建设重任的基础。

作为一名学生应该了解身边的事，探究社会的事，丰富自己的知识。首先要对时事产生好奇心，要有浓厚的兴趣。学习兴趣是课堂学习的主要动力，它像磁石一样能紧紧吸引学生的注意力，能使学生在轻松愉快的氛围中学习。怎样才能使学生对时事新闻产生兴趣呢？我所教的学生大部分都是农村的，在课堂我提出这样一些问题：今年两会对农村有什么利好消息？两会以后你的生活将会发生哪些变化？还有一些学生很想知道的，如城乡居民基础养老金标准由55元提高到70元，改造农村危房366万户，这些和你有没有关系？这时有同学举手说：“我爷爷和奶奶每个月都有55元的基础养老金，这回每月涨到70元钱了，回家我要马上告诉爷爷奶奶，他们会很高兴的。”这样学生对时事新闻更感兴趣了，他们开始关注国家大事、解时事知识了。其次，应鼓励学生从多种渠道了解时事，搜集新闻材料。现在是信息社会，通过报纸、杂志、电视、网络和图书学生都能获取时事知识。再次，课堂上利用五分钟时间让学生讨论时事，学生事先获得的时事内容都可以拿来交流。有一名同学说：“我从电视上看到2015年3月13日下午缅甸军机炸弹落入中方境内，造成云南无辜平民4死9伤。”这时课堂上气氛活跃起来，部分同学很愤怒，这是侵略，我们应该打他们，以牙还牙。我马上引导学生讨论：应该怎么办？运用政治课中所学的知识，以及我们国家的外交政策去解决这件事。课堂上五分钟的讨论激起了多名同学对电视新闻的极大关注，也对政治学科产生极大的热情。我在讲课当中不断插入社会热点问题，如乔布斯的逝世、乔布斯是干什么的、他跟什么有关系、马航的失踪、新疆的暴恐等。课堂上学生热情很高，课后也能去关注时事。我会留一些开放性的作业，让学生结合所学知识和生活实际去回答问题。通过这些引导，学生会努力了解和探讨每天发生的新闻事件，既获得了很多时事知识，又关注了国家大事，增强了学生的责任感，同时提高了自身素质。

开展时事教育、及时关注时事新闻是对学生实施素质教育的一种行之有效的方法，它不仅可以极大地调动学生政治学科学习的积极性，也对其它学科学习产生极大的促进作用，在提高学生分析问题和解决问题的能力的同时，帮助学生形成正确的情感、态度和价值观，使学生对政治学科产生兴趣，促进学生的成长。

（责任编辑 史玉英）