以笔祭流年

汪蝶

月假回家整理旧书，找到了很多以前写的作文，才发现自己是准高三的人了。就要脱离中学时代了，一点东西也没有留下，想着这段时光可能变成空白，眼睛便酸了。小学的时候写日记，老师教给了我们格式和几个例子，于是我们的日记千篇一律的都是“捡了钱交给老师被表扬”，“扶老奶奶过马路迟到了但仍开心”……不过老师的招也很灵，这样的日记在考试中很受青睐。现在再看，实在幼稚肤浅。不过现在的小学老师应该不会这么教了，因为现在的老人扶不起。

初中时候写记叙文，感觉每次作文课都是煎熬。总感觉自己的生活无聊乏味，找不到什么可写的事情，只有从语言上创新。于是从《中考满分作文》中找一些优美词句：排比的，对偶的，凤头豹尾的……总之十分虚假又空洞，但在老师那还是挺受用的，得不到满分也有个47分，这样倒是省了好多事。有时候情感涌动，想好好写，一则时间不够，二则老师会不喜欢，低分倒不可怕，被老师叫到办公室里在很多人面前被批才吓人。于是，在这样纠结矛盾中送走了我的初中。

上高中多写议论文，好不容易想认真记录一些平凡但有意义的东西，但又没了发展空间，作文就成了几个排比句加几个事例的模式，似乎只需要把文字堆积起来而已。想要不走寻常路，不按老师的格式写文章，换来的结果却是一而再再而三地重写。听老师点评好的作文，有些确实很有逻辑性而且个性鲜明，但是大多数还是觉得落入“假大空”的窠臼，没有真情实感。

就这样，我的文章就被各种非自己真实情感的东西充斥着，我也有很多灵感，我也有很多丰富的经历啊，可我什么也没留下。时间就像手中的沙子，抓得越紧，它流失得越快，没有文字帮忙铭记，那么多属于自己的经历会逐渐淡忘，真是难过。

像做了一场大梦，回忆起来恍如隔世。我站在青春的尾巴上，还有一年就要离开中学这个地方了，以后我会珍惜每一次动笔的机会，融入自己的感情用心写作。

即使没有好的开始，但一定会画上一个完美的句号。

学校：湖北襄阳市第三中学

导师：毛正华

点评：真情实感的作文总是会打动人，就算作者坦承自己的作文“没有真情实感”。本文的结构或语言并没有特别出彩的地方，但就是在这样平平淡淡看起来像流水账般的叙述中，我们能感受到作者对写作文的无奈，对时间流逝却青春留白的遗憾。这种淡淡的惆怅深深地打动了我们，让我们不由得说：“我好像也是这样啊！”这就是文本阅读的共鸣，这样的作文便有了生命力。（梓蕲）endprint