如何提高学生英语听力的能力

崔敏惠

【摘要】在英语教学中，教师教授学生听、说、读、写的能力，应强调听说领先，英语听力是学生学习语言交流的一项基本能力。在听、说、读、写的各项能力中，“听”始终排在第一位， 听是人对语言的第一应激反应，没有听，就不可能应激说，而听力是英语学习中最难掌握的，它需要听者对所收到信息产生反应，并理解所收到的信息。在学习英语的过程中， 学生得到的听力练习机会有限，在每学期的英语考试中，听力是学生最没有把握的题目之一。因此，提高学生的英语听力的能力是英语教学首当其冲的重要任务。

【关键词】英语 听力

【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）02-0098-02

在从事多年的英语教学的基础上，我认为在听力教学與练习中，教师必须重视学生听力技能的培养以及实施正确的教学方法，二者有机的结合才是提高学生英语听力能力的根本保证。

一、把阅读和朗读相结合，注重知识积累是学习英语的基础

在阅读英语材料的过程中，我们遇到的内容广泛，需要学生平时对知识进行积累， 而阅读是知识积累的最佳方法，阅读是语言学习中重要的过程，也是积累的过程，有了足够的知识积累，学生才能有丰富的词汇及了解英美文化知识。在阅读时，我们应该有目的的选择与学生的知识水平相当的读物，这样有选择性的阅读既能提高学生对英语材料的分析能力，又能提高学生学习的兴趣。每一天的朗读练习可以训练语音、语调、连贯性、流畅性的表达能力。通过朗读，特别是模仿地道的英语语音语调，可以纠正和提高自己的语音语调，更好地提高口语表达能力。阅读和朗读练习，贵在坚持，潜移默化，不断提高。

二、利用现代化教学手段，更多地了解中西文化的差异

英语的口语表达话题十分广泛，如天气、问候、购物、问路、约会、提意见、询问职业等，涉及到英语言文化内涵以及日常生活习惯的诸多方面。在学习中，我们还要对一些重要句型和情景对话进行背诵，在适合的语境中，能够自由灵活地使用。由于中西文化背景不同，英美人的文化习俗与我们有很大的差异，这就需要学生了解英美文化背景知识，一方面，我们通过课本中的听力练习，可以从中了解英美人的风俗习惯，拓宽知识面。另外，教师可以使用网络下载英语歌曲，可以愉悦学生心情，调动学生课堂气氛，激发学生学习英语的兴趣；可以使用网络下载英文原版电影，来了解西方的文化，同时可以练习学生的听力，而且学生的英语水平自然而然就会得到逐步提高。通过这种寓教于乐的学习方式，不仅能够有效的提高学生的听力，而且增加对英美文化的了解。

三、听力练习在课堂教学的常态化，增强学习听力的高效性

在教学过程中，教师常用课本中的听力材料来训练学生的听力，老师应帮助学生对听力材料的整体理解，逐步提高学生的听力水平。当学习每一单元课文时，教师播放录音，让学生跟读，提高学生的语感，学完之后，可以让学生脱离课文再听一遍录音，既可以帮助他们对课文的巩固和掌握，同时又提高了听力，两者可以起到相辅相成的促进作用。

四、一定要听力训练与口语训练相结合——相得益彰，事半功倍

单独的听力训练方式单一，题型固定，缺乏新意，遇到困难会使学生失去练习英语听力的兴趣。为了调动学生的学习积极性，教师在课堂上使用英语教学，要求学生用英语来回答问题，可以安排学生在课堂上每天值日对话，可以在校内成立英语角，让学生在实际的语言环境中学以致用，锻炼学生口语的同时，也练习了学生的听力。口语和听力的交流，相互支撑，不可偏废。

五、帮助学生树立学习英语的自信心，让学生取得阶段性成就

学生在听力学习的过程中，要集中注意力，努力获得有效信息，稍有走神，有关信息便稍纵即逝。学生的心理主要表现在不能很好适应英语语境，与人交流时紧张，缺乏自信，可能影响答题的效果。针对学生的这些情况，教师应积极的鼓励他们，激发他们的自信心；在听力训练中，当学生有着良好的表现时，教师应给予学生不断的鼓励，让他们体会到成功感，增强自信心，从一个成功走向另一个成功。

六、加强听力技能的训练，养成良好的听力习惯

良好的听力技能有助于学生对听力材料提纲挈领，提高学生的听力效果，教师可以在平时的教学中对学生“授之以渔”，帮助他们提高听力技能。

首先，利用发放试卷之后的时间，在第一时间审阅听力试题。在可用的时间内，仔细审阅每道题目的要求，然后，阅读每一题的四项题支，比较归纳出它们的不同之处，尽可能的找到考点。

其次，学生在听力时集中精力吸纳材料大意。听时要抓重点，定向捕捉中心句——每一段落的第一句话。听内容时要抓住关键词，包括时间、地点、人物、动作、方式、原因、冲突、结果等。如果未听清楚有的单词，不要紧张，跳过之后继续认真听，避免影响后面的听力效果。听时要做好笔记，对时间、方式、年龄或价码等明确数字，尽量及时记下数字，提高答题效率。

最后，注意利用试卷上已给的信息对听力的内容进行有效的补充。试卷上的问题和题支也能提供有价值的信息，有助于学生对文章的理解。根据平时所学的语法知识把一些句子修正过来，也可以提高得分率。

总之，教师在平时对学生进行有效的练习与训练，不断积累，厚积薄发，完全可以提高学生的听力能力，加之以良好的技能培训和习惯养成，完全可以提高学生的英语水平。