发挥研究生评奖评优激励效能的对策探讨

张富霞

【摘要】评奖评优机制中的激励效能对于提升研究生学术素养以及激励研究生成长发挥着重要的作用。如今随着研究生教育规模的进一步扩大，提升研究生的培养质量，是摆在我们面前的首要任务。本文具体分析了研究生评奖评优激励机制的重要性，结合目前高校研究生评奖评优工作的现状，最后探讨了发挥研究生评奖评优激励效能的对策。

【关键词】研究生 评奖评优 激励

【中图分类号】G 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）02-0016-02

研究生评奖评优是学校为全面推进素质教育，切实加强班级班风、学风建设，促使班级之间形成互相学习与竞赛的良好风气的重要举措。如今随着研究生教育规模的进一步扩大，提升研究生的培养质量，是摆在我们面前的首要任务。因而重视高校研究生评奖评优激励效能的作用，完善评奖评优工作机制，有着非常重要的实际意义。

一、研究生评奖评优激励机制的重要性

为吸引优质生源，鼓励研究生在学期间从事创造性的科学研究，各高校都有自身的一套行之有效的研究生评奖评优机制。而评奖评优机制中的激励效能对于提升研究生学术素养以及激励研究生成长发挥着重要的作用。充分发挥高校研究生评奖评优机制的激励效能，正是满足了学校培养高质量研究生的需要。高校传统的激励机制强调对于学生过去成绩的“认可”，规定学生完成多少科研、发表多少论文等，这种方式对于研究生管理有着一定的效果，但较少从激励的角度实施，无法对学生形成心理效应。而对于研究生的激励，应当从加快研究生成长以及解决科研人才断层的角度作为出发点，因而需要着重于激励而不是只是对学生过去工作的承认。从这个角度来看，这也是研究生激励机制同其他科研激励的最根本的区别。高校的研究生评奖评优工作，无论在奖励的标准、内容跟还是层次上，都应当同科研人员激励模式区分开来。此外，研究生评价机制激励效能的发挥，也有利于打造校园清正优良的校园学术环境。校园学术环境是校园文化中的重要组成部分，也是校园精神文明建设中的重要内容。学术激励有利于推动校园尊重人才、尊重知识的风尚，其对于研究生科研学习活动有着重要的价值。

二、目前高校研究生评奖评优工作的现状

如今高校研究生数量不断增多，而质量却无法令人满意。很大部分的研究生群体并不是基于对科研的兴趣才考取研究生，而是出于社会就业需要或者一些其他动因。目前的研究生教育投入也是五花八门。学费收取上，有学校实行免费，有学校实行收费；研究生奖学金的评定以及发放也缺乏统一明确的标准，往往真正该奖的没有奖到，真正该帮助的也没有帮助到，评奖评优机制效能发挥不足，评奖评优一定程度上失去了奖励以及激励的功能，打击了研究生科学钻研的积极性。从2014年秋学期开始，研究生将开始全面缴费入学。在全面实行研究生教育收费制度的前提下，更好全面结合评奖评优机制，充分发挥其激励与促进作用。支持研究生完成学业，提升研究生待遇水平以及培养质量，吸引优质生源，培养拔尖人才。

目前南京师范大学法学院研究生综合测评主要分为思想品行（5%）、学习成绩（25%）、科研能力（40%）、社会实践（10%）、司法考试（5%）、工作任职（10%）、获奖情况（5%）等七大方面，总分为100分。测评总成绩为各方面表现的分值之和。综合测评的成绩是评价研究生综合表现的重要依据，同时也可作为国家奖学金、其它专项奖学金以及优秀研究生、优秀研究生干部、优秀研究生标兵和优秀党、团员、优秀党支部书记等评优、推优的重要依据或参考。我们在评奖评优工作实施当中，需要认识现状，找出不足之处，不断探索并完善制度，充分发挥评奖评优的激励效能。

三、发挥研究生评奖评优激励效能的对策

1.建立研究生综合评价体系

目前南京师范大学对于研究生的评价主要看论文质量数量以及主要课程成绩等，奖励注重对于学生的成果肯定，一定程度上忽视了对于研究生主观努力程度以及自身取得进步的程度，很难真正强化研究生的内在动力，激励目的难以真正达到。因而评价标准体系的制定，既需要量化的评定，同时也需要定性评价，标准的完善需要充分考虑到导师与助研的作用，导师与助研对学生的学习与科研能力较为了解，因而导师评价有必要作为一项重要参考；同时评奖评优工作中，也需要充分征求同学们的意见与建议。其次应当加强研究助手对研究生培养以及管理的力度，目前南京师范大学法学院导师助手的主要任务为协助导师完成相关课题，帮助研究生尽早确定学位论文选题、开始学位论文写作并进而培育优秀的学位论文。在此基础之上应当加大研究租售对研究生的教育督导作用，加强日常监管，对研究生在学习、政治思想以及科研等多方面发挥指导的作用。此外，研究生质量管理过程中也必须要紧抓考场纪律、考勤制度、学籍处理等约束的环节。

2.增设奖项与奖励，完善制度

从激励效应的角度来看，人的需求呈现出由低级向高级发展的趋势，当某一个层次的要求得到满足，激励的作用就无法充分发挥出来。因而只有将激励转移到满足更高层次需要，才能够进一步达到激励效果。因而评奖评优制度需不断改善，个别奖项可以适当提升。例如暨南大学设置学术论文奖，其学校奖励政策规定，凡是在《SCIENCE》和《NATURE》上发表论文，每一篇奖励10万元，其中学生个人奖励5万，其余用作科研经费。被《SCI》 《EI》收录论文各奖励3000元，被《ISTP》《ISR》收录论文各奖励1500元。南京师范大学对于科研成果的激励则主要为计分制度，发表权威期刊的基准分90分，发表核心期刊的基准分75分，这种模式无法充分调动起学生学术科研的积极性。我校可以借鉴模式，加大发表论文期刊档次差别。但同时，学校应当严格控制学术不端等行为，“重赏”之下必然会催生学术不端的“勇夫”，评奖评优机制的完善当中，更需要注重对学术环境的加强管理，研究生也需要风清正气的学术氛围。

3.规范流程，强化创新

在当前社会诚信体系不完善的情况之下，研究生评奖评优这种与利益相关的学术评价，极易引起学术示范等现象。如果评价的制度以及尺度把握不到位，必然会引发研究生急功近利的浮躁态度。并且研究生评奖评优工作数据繁多，任务繁杂，对于工作的细致化要求非常高。需要特别加强管理。在材料审核中，需针对不同的要求，采取分段分时分类整体的方式，完善专人专表的审核制度。此外，可在提升研究生群体的生活待遇以及提升科研对学生的吸引力的基础之上，将一些体现差别的奖学金设置在入学以及毕业的阶段，尤其要突出毕业奖学金；以国家级奖学金作为重点，为优秀的研究生初入职场提供第一桶金。

4.加强教育激励

评奖评优是阶段性的工作，而思想教育则拥有者长效性。环境激励是外部条件，要将评奖评优的激励效能内化为每一个研究生的内动力，必须要加强教育激励，充分发挥学生自身的主观能动性。首先应当加大评奖评优阶段工作的宣传力度。评审的过程当中，除了通过传统方式同学生与学院进行沟通，还可以利用网络资源的利用整合，完善学生工作部主页的相关信息，促进网络化管理，建立及时沟通的平台。并且评奖评优活动也需要一系列的后期跟进报道，树典型、推先进，形成“以点带面”的激励效果。具体可以座谈会、奖励专刊、校内外媒体专题报道等模式进行宣传。其次需要正确的价值导向。目前功利主义的盛行使得学生对于评奖评优的认识也发生了许多变化，他们往往强调“自我中心”，忽视了个人价值同集体价值、社会价值的统一。目前我校对于学生的核心价值观教育引导较为欠缺，因而，在评奖评优工作中，需要帮助研究生树立奋斗目标，以爱国主义与集体主义为基础、以自主、自律为基本原则的价值观，培养研究生的良好主体意识，促进教育激励发挥长效作用。

参考文献：

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