浅谈Flash交互课件的开发

2015-05-22杨翠芳江苏联合职业技术学院财经分院江苏徐州221008

山东工业技术 2015年6期

杨翠芳（江苏联合职业技术学院财经分院,江苏徐州221008）

浅谈Flash交互课件的开发

杨翠芳
（江苏联合职业技术学院财经分院,江苏徐州221008）

flash是Macromedia公司专门为互联网设计的基于矢量的动画制作软件，是当今最热门、最流行的动画制作软件之一。flash不仅能让教师制作出精彩的多媒体课件，更可以能和其他mx系列产品相整合，制作出绚丽多彩的flash作品。同样的内容用flash制作往往比用其他软件制作的容量更小。

Flash课件；交互课件；课件开发

课件在教学的过程起着较为重要的地位，它能把知识的形成过程直观、生动、便捷地展示在学生面前，一说到课件很多人就容易想到用PowerPoint来做课件，其实Flash是更适合做课件的一款软件。

Flash在制作课件时有自己的特点：

1　Flash课件的特点

Flash适合做课件是由它自己的特点决定的，Flash做课件有以下几个特点：

（1）非常好的交互性：课件不仅仅是在上课时给学生进行教学，更主要的是让学生更好的学习，交互性可以学生根据自己的情况进行学习，很好地体现了因材施教的个性化教学。

（2）有丰富的表现力：Flash动画生动活泼，能逼真地表现听觉和视觉世界，同时也能把一些抽象的问题用动画的方式直观、生动的表现出来，更有利于学生对知识的学习和掌握。

（3）有很强的共享性：网络的最大优点就是实现了资源的共享和数据的快速传输，以网络为载体的多媒体课件，提供了教学资源的共享。

（4）使用矢量图形和流式播放技术：矢量图形与位图图形最大的区别是矢量图形可以任意缩放尺寸而不影响图形的质量；流式播放技术可以让动画一边下载一边播放，让学习者感觉不到在等待。

（5）Flash生成的文件非常小：利用Flash生成动画播放文件（.swf）都非常小巧，一个精美的多媒体课件也就一、二十KB，大的、也就也七、八百KB。

（6）有强大的动画编辑功能：在Flash中，如果一个元件的颜色不满意，我们只要更改元件就可以了，整个软件中凡是涉及到这个元件的所有画面都一次性改变了。

（7）Flash的绘画和声音功能美、极其方便：Flash中绘画工具齐全，色彩也任意设计，Flash在处理声音时，*.wav声音在生成的Flash动画播放文件中，会被压缩到原文件的十分之一大小。

2　在用Flash做课件时要遵循的原则

2.1体现教学的原则

课件是为了更好地进行教学，如果脱离了教学，不论是多么华丽的课件也不能算得上好的课件，所以体现教学的原则是所有教学课件的基本要求，用Flash做课件需要花费较多的时间和精力，在设计课件的过程中要遵循认知过程的一般规律，组织教学内容和教学活动。Flash课件要达到有利于学生更好地掌握所学的知识，提高课堂的教学效果为目的。

2.2体现统一的原则

Flash课件要求在色彩、布局和风格上要统一，在Flash课件中包括了文本、图形、图像、动画、视频、音频等六种媒体，这些媒体作为教学手段进行合理的排列、布局、运动，演示着各种知识和知识间的内在联系。

例如在Flash课件制作地过程中通常只用一个背景，背景的颜色也不能太花哨，以对眼睛看着舒服的颜色，（如中间色，为了是方便与其他的颜色进行搭配）加上一点点的变化，不应该让学生装的注意力放到背景上，应该放到教学的内容上。给用户的交互元素上，象播放、停止、返回等色彩有明亮一些，这些元素的边框、大小、形状、和颜色也要统一。

2.3体现科学的原则

在制作Flash课件的过程中，知识的科学性也是很重要的，尤其是演示模拟实验，更符合科学性。课件中显示的文字、符号、公式、图表及概念、规律的表述式力求准确无误，语言配音也要准确。但在科学性的评判上宜粗不宜细，要做具体分析。如果片面强调科学性，就会束缚人的手脚不利于多媒体课件应用发展。

所以，演示模拟原理要正确，要反映主要的机制，细节可以淡化，要尊重事实，允许必要的夸张。科学性的基本要求是不出现知识性的错误。

2.4体现简约的原则

因为学生接受知识的一个主要的途径是视觉，所以课件在布局和色彩上有一定的要求，做到主题突出，别致新颖，同时也不能过于华丽和繁琐，背景的色彩、按钮的色彩都要与主题一致，对主题起到衬托的作用。一定不能让学生过度注视色彩和布局而忽略了学习的知识内容。

2.5体现持续发展的原则

Flash课件制作要大量花费的时间和精力，在制作的过程中，不仅仅考虑到本次的主容，还要发展的眼光来看问题，在做课件时，要多用元件，并给元件起一个合适的名称，一些相似的元件放到库的文件夹中，不用的元件也要及时的删除，对每一个图层在有准备的统一的命名规则。