从“心”出发 谋求家校教育的一致性

闫路敏　张新英

前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“教育的效果取决于学校和家庭教育影响的一致性。如果没有这种一致性，那么学校的教学和教育的过程就会像纸做的房子一样倒下来。”近年来，邢台桥西四中致力于打造阳光教育培养阳光教师，培育阳光学生，用心做事，以爱育人，尊重教育规律，不断为谋求学校教育与家庭教育一致性最大化而努力。

一、审时度势，明晰思路，用“心”完善办学机制

2012年，邢台桥西四中搬迁到新校区，办学条件的改善给学校管理带来极大的考验：如何提高学校的办学质量和声誉，使学校在市属中学的夹缝中更好地生存与发展？面对各级领导和家长期待的目光，桥西四中适应现在教育发展形势，将办好家长学校作为引领学校发展的第一步。因为四中校领导相信，在当前的教育大背景下，学校教育只有与家庭教育相互融合渗透才会是完整的教育，学生的教育要有家长的参与才会取得最大的效果。因此，办好家长学校成为必然的选择。为了让每一位四中人都快乐学习，快乐工作，快乐生活，成就自我，享受教育，校领导将家长学校办学思想定位为：一切从孩子的健康成长需要出发：办学目标确定为：谋求学校、家庭、社会教育的高度一致性，形成教育合力，构建和谐的教育氛围。学校要扎实做到“六”落实，即完善组织机构、规范工作制度、配备活动场所、落实经费保障、打造专业教师队伍、编写校本教材；做到从心出发。提高家长学校办学实效，为家长教育服务，为学校发展助力。

二、规范管理，三级授课，用“心”唤起家校共育

为保证家长学校工作规范化、常态化发展，学校制定完善了一系列实用可操作的制度，如《家长学校签到制度》《每月一课制度》《考评制度》《奖惩制度》等。多媒体教室是家长学校固定的活动场所，学校设立了每月一课“家长学堂”，并将时间定在住宿生大周回家的当天上午（学校将两周合并为一个大周，便于学生回家），一般是家长来参加完活动之后，就可以接孩子回家，这样贴心的时间安排很受家长的欢迎。

为保证家长学习效果，学校建立了“三级授课”制度，即第一级是专家授课，每学期一次。请专家、名人授课起到了引领的作用，提升理念档次和影响力；第二级是年级专题授课，每学期4次，学员编大班上大课，由学校讲师授课；第三级是班级研讨，每学期4-6次，为追求教育的一致性，部分讲座还要求家长与孩子一起听课学习。与此同时，学校还利用学校自身原有的教师资源建立长久而专业的教师队伍，其中包括国家高级家庭教育指导师、区家庭教育讲师团金牌讲师闫路敏，国家二级心理咨询师张群先、邓春华、郝进荣。她们常在一起探讨家庭教育的发展形势，围绕青春期孩子的特点探讨家长与孩子沟通的有效办法，然后选准主题，撰写讲稿。每次讲座结束后，还积极征询家长意见，及时反馈，不断改进，不断提高讲座的实效性和针对性。其中闫路敏的《帮孩子迈好初中第一步》《帮孩子平稳度过青春期》《提升孩子的学习力》《爱在心底行动——留守儿童家长专场》《要成才更要成人》《快乐充实过假期》等十余个主题讲座在全区授课近百场；郝进荣的《做“三宽”家长》、邓春华的《青春期孩子的思想教育》、张群先的《正视青春期孩子的逆反》等，都深得家长好评。一次次引发共鸣的讲座，拓宽了家长的视野，更新了家长的家教理念，唤起了家长内心深处的渴望，架起家校共育的桥梁。

三、拓宽渠道，沟通多元，用“心”赢来主动参与

衡量家长学校的工作实效，其中最主要的一点是家长的参与度。为了让家长随时了解学校工作动态和学生的在校表现。与学校形成良性互动，学校积极搭建了三个平台：

平台一：爱心工作室。在个体咨询中对于学生出现的共性问题，学校及时开展针对学生和家长的心理讲座，让学生和家长从中寻找答案，在咨询中发现学生存在的隐患问题，能及时反映给班主任或学校，并协助学校做好问题的处理工作，避免一些事故的发生；及时开取心理咨询信箱，及时回复；建立健全学生心理档案，跟踪辅导，通过专业心理咨询师与家长的个体交流和家长讲堂的集体培训，爱心工作室对学生及家长的指导更具体、更有效。

平台二：问卷互动。学校通过调查问卷、家长反馈来了解家长情况和家长需求，每次讲座后，填写调查问卷成为家长们展示学习收获、了解学生表现的重要途径。家长们用心写下学习感受和建议。成为学校改进和提高家长学校工作的催化剂。每学期末发放的家长通知书也由原来的《告家长书》改为《桥西四中家校教育一致化联系信》，内容是孩子在家的表现总体表和日记录表，用选择题形式让家长选择填录。很多家长高兴地说：“四中的家长学校工作真是做到了家，做到了家长和学生的心坎上啊。”

平台三：校讯通。校讯通是现代学校最普遍的家校联系平台，但如何用好很关键。由于大部分学生是住宿生，教师常常与家长互动，分享教育观点，通报孩子进步，提醒注意事项……贴心的短信让家长感激、认同，从而更愿意合作。比如寒假快开学了，学校发给家长的短信：“寒假已经接近尾声，咱要提醒孩子可以提前调整生活习惯，首先从作息时间上着手改变，逐步过渡到开学以后的常规作息时间。以免出现开学后还处于晚上睡不着、早起醒不来的状态。影响在校学习的效率。然后检查一下寒假的作业是否已经完成，如果还差一点点就得抓紧时间赶上哟。检查一下开学前的文具用品，各科笔记本是否准备齐全？看看还需要添置些什么，如字典、词典、钢笔、直尺等文具？看看书包是否干净，是否需要洗洗？对了，还得思考一下放假前老师交待的事有没有落下的？如果有的话也请尽快完成。这一切都需要大家关注。在新学期到来之际，做好精神上和物质上的准备是很有必要的。我坚信在新学期，你们都有新的展望和打算，不妨在开学之前好好计划一下，想想新学期要提高哪几门课的成绩？想想自己要超越的目标是什么？有了这样的思考和期待，就会以积极的心态迎接新学期的到来。”这样一大篇充满爱心的提醒。让学校教育多了一份温馨，让家庭教育多了十分效果，为学生成长增添了百分希望！许多家长回复：谢谢老师的关心！非常及时的提醒！收到了。老师您费心了！等等。

四、小有成效，家校共赢，用“心”打造精彩无限

家长学校拉近了家庭与学校的距离，孩子的行为习惯变了，学校的校风好了，学校组织活动，如趣味运动会、元旦联欢会、诵读大赛、感恩教育等，家长主动来参加了，“亲子活动”在初中生身上“回归”，学生眼中涌动着泪光，家长牵孩子的手越来越紧，这是家长学校工作的成效。家长的支持与认可，使学校得到良性发展，最直接的表现就是学校的社会声誉提高了，招生首次出现了爆满。家长中的传统文化界人士，给学校请专家，为学生捐赠《弟子规》书和口袋卡；慈善机构的家长为学校捐资助学。学校也被授予河北省家长学校示范校、市级心理教育示范基地等。

家长学校的办学实践，让我们深感促进学校家庭教育一致性，需要从“心”做起！让我们捧着一颗为学生成长助力的赤诚之心，与家庭携手，共同推动学校教育发展！

（作者：闫路敏，河北省邢台市桥西区第四中学副校长；张新英，河北省邢台市晨光小学高级教师）

[责任编辑：刘红]