有的放矢，提高二轮复习的有效性和针对性

2015-05-20吴远超

物理教学探讨 2015年3期

吴远超

摘要：重庆高考理综物理部分试卷的结构较2012年课改前作了较大的调整，分值由改革前的120分调整为110分，内容也作了相应的调整，选择题的个数由8个调整为5个，增加了选考内容。必考内容为必修模块物理1、物理2和选修模块3-1、3-2、3-5的内容，选考内容为选修模块3-3、3-4两个模块的内容，考试内容多。笔者仔细分析2013和2014年重庆高考命题的共同点，对2015级的二轮复习作出一点建议，希望引起老师关注，减轻学生的学业负担，提高复习的有效性。

关键词：复习教学；目标教学；有效性；针对性

中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1003-6148（2015）3-0049-5

1 重视原子物理的复习

这部分内容在考试要求中属于Ⅰ级目标，在过去的两年高考中均有涉及，只要学生平时多加积累和练习，应该不会丢分。如，2013年的第2题，2014年的第1题。

学生只要掌握质量数守恒和电荷数守恒，便可找出正确项，选D。

（2014.1）碘131的半衰期约为8天，若某药物含有质量为m的碘131，经过32天后，该药物中碘131的含量大约还有（）

A.m/4 B.m/8 C.m/16 D.m/32

学生只要掌握半衰期的概念，可知选项C正确。

2 共点力的平衡问题

此问题要求学生能够熟练进行受力分析，掌握平衡的概念，明确物体在平衡力作用下的运动性质。同时，考查学生运用整体法和隔离法的能力，对学生的分析推理能力要求较高，所以成为考试的热点。如，2013年的第1 题。

（2013.1）某人静躺在椅子上，椅子的靠背与水平面之间有固定倾斜角θ。若此人所受重力为G，则椅子各部分对他的作用力的合力大小为（）

A.G B.Gsinθ C.Gcosθ D.Gtanθ

根据二力平衡知合力大小为G，选项A正确。

3 有关电场的问题

电场部分是所有主题中考试内容最多的部分。其实这部分Ⅱ级目标只有4个，复习时重点搞好库仑定律、电场强度、点电荷的场强、电势差这4个Ⅱ级目标就可以了。如，2013年的第3题、2014年的第3题，都是围绕这4个Ⅱ级目标命题。

（2013.3）如图1所示，高速运动的α粒子被位于O点的重原子核散射，实线表示α粒子运动的轨迹，M、N和Q为轨迹上的三点，N点离核最近，Q点比M点离核更远，则（）

A.α粒子在M点的速率比在Q点的大

B.三点中，α粒子在N点的电势能最大

C.在重核产生的电场中，M点的电势比Q点的低

D.α粒子从M点运动到Q点，电场力对它做的总功为负功

因重核带正电，周围电势为正，且离核越近电势越高，电势能与动能总和守恒，选B。

（2014.3）如图2所示为某示波管内的聚焦电场，实线和虚线分别表示电场线和等势线。两电子分别从a、b两点运动到c点，设电场力对两电子做的功分别为Wa和Wb，a、b两点的电场强度大小分别为Ea和Eb，则（）

A.Wa =Wb，Ea >Eb B.Wa≠Wb，Ea >Eb

C.Wa=Wb，Ea

因为a、b两点在同一等势线上，所以Uac=Ubc。又W=qU，所以Wa=Wb。电场线的疏密表示电场的强弱，所以选项A正确。

4 加强物理中的图像复习

图像问题是物理和数学知识的综合运用，对学生的逻辑推理能力要求高。应要求学生准确把握图像中包含的物理规律与数学关系的内在联系。如，2013年的第4题，2014年的第5题。

（2013.4）图3为伽利略研究自由落体运动实验的示意图，让小球由倾角为θ的光滑斜面滑下，然后在不同的θ角条件下进行多次实验，最后推理出自由落体运动是一种匀加速直线运动。分析该实验可知，小球对斜面的压力、小球运动的加速度和重力加速度与各自最大值的比值y随θ变化的图像分别对图4中的（）

A.①、②和③ B.③、②和①

C.②、③和① D.③、①和②

对小球进行受力分析解得，压力N=mgcosθ，加速度a=gsinθ，重力加速度恒为g，比值分别按余弦、正弦、常数函数规律变化，选B。

（2014.5）以不同初速度将两个物体同时竖直向上抛出并开始计时，一个物体所受空气阻力可忽略，另一个物体所受空气阻力大小与物体速率成正比。下列用虚线和实线描述两物体运动的v-t图像可能正确的是（）

5 重视动量和能量问题的综合复习

动量和能量问题是中学物理中最难学的内容，因涉及受力分析和过程分析，还要求学生有足够强的数学能力。作为考题，最容易区分学生的能力。因此，作为考试的重头戏，通常出现在压轴题的位置。当然，也在选择题中偶尔出现。如，2013年的第9题，2014年的第2题，2014年的第4题。

（2013.9）在一种新的“子母球”表演中，让同一竖直线上的小球A和小球B，从距水平地面高度为ph（p>1）和h的地方同时由静止释放，如图6所示。球A的质量为m，球B的质量为3m。设所有碰撞都是弹性碰撞，重力加速度大小为g，忽略球的直径、空气阻力及碰撞时间。

①求球B第一次落地时球A的速度大小；

②若球B在第一次上升过程中就能与球A相碰，求p的取值范围；

③在①情形下，要使球A第一次碰后能到达比其释放点更高的位置，求p应满足的条件。

功率与牵引力、速度的制约关系为P=Fv，机车在平直路面以最大速度行驶时加速度为0，其受力平衡，即F=Ff=kmg，联立可得选项B正确。

（2014.4）一弹丸在飞行到距离地面5 m高时仅有水平速度v=2 m/s，爆炸成为甲、乙两块水平飞出，甲、乙的质量比为3：1。不计质量损失，取重力加速度g=10 m/s2。则下列图中两块弹片飞行的轨迹可能正确的是（）

学生运用平抛运动规律，可求出自由落体的时间t=1 s；根据水平方向的匀速运动求解爆炸后两者速度；然后，运用动量守恒定律，可知爆炸前后动量守恒的是B选项，其余选项均不满足动量守恒。

6 后期抓好实验复习

重庆考题实验类型的题目基本保持稳定，为一个力学实验和一个电学实验。力学实验以当年的社会热点为物理背景。如2013年实验题第6题的第1小题，以舰载飞机在“辽宁舰”上成功着舰为物理背景，考查探究初速度与物体运动位移的关系。2014年实验题第6题的第2小题，以消防救灾中的绳索跨越为背景，考查学生的识图、推理能力。电学实验以学生的生活经验为背景。2013年实验题的第2小题，以有故障的电热毯为背景，考查学生识图和将实物图转化电路图的能力。2014年实验题的第1小题，以照明电路出现故障为背景，考查多用电表的使用和推理能力。这些考查，原理源自教材，但每年都在创新。所以，二轮复习中老师必须讲透实验原理，学生在考试中遇到创新题目才能联系源自教材的知识，勇敢作答。

7 强化电磁学部分内容的复习

电磁学部分内容可以综合力学和电学内容，对学生数学能力考查力度大，有利于高校选拔人才，所以都在计算题中出现。如，2013年的第7题，2014年的第8题，分别考查左右手定则和受力平衡，功率问题。2014年的第9题，考查带电粒子在匀强磁场中的运动。

（2013.7）小明在研究性学习中设计了一种可测量磁感应强度的实验，其装置如图8所示。在该实验中，磁铁固定在水平放置的电子测力计上，此时电子测力计的读数为G1，磁铁两极之间的磁场可视为水平匀强磁场，其余区域磁场不计。直铜条AB的两端通过导线与一电阻连接成闭合回路，总阻值为R。若让铜条水平且垂直于磁场，以恒定的速率v在磁场中竖直向下运动，这时电子测力计的读数为G2，铜条在磁场中的长度为L。

（2014.8）某电子天平原理如图9所示，E形磁铁的两侧为N极，中心为S极，两极间的磁感应强度大小均为B，磁极宽度均为L，忽略边缘效应。一正方形线圈套于中心磁极，其骨架与秤盘连为一体，线圈两端C、D与外电路连接。当质量为m的重物放在秤盘上时，弹簧被压缩，秤盘和线圈一起向下运动（骨架与磁极不接触），随后外电路对线圈供电，秤盘和线圈恢复到未放重物时的位置并静止，由此时对应的供电电流I可确定重物的质量。已知线圈匝数为n，线圈电阻为R，重力加速度为g。问：

①线圈向下运动过程中，线圈中感应电流是从C端还是从D端流出？

②供电电流I是从C端还是从D端流入？求重物质量与电流的关系。

③若线圈消耗的最大功率为P，该电子天平能称量的最大质量是多少？

（2014.9）如图10所示，在无限长的竖直边界NS和MT间充满匀强电场，同时该区域上、下部分分别充满方向垂直于NSTM平面向外和向内的匀强磁场，磁感应强度大小分别为B和2B，KL为上下磁场的水平分界线，在NS和MT边界上，距KL高h处分别有P、Q两点，NS和MT间距为1.8h。质量为m、带电量为+q的粒子从P点垂直于NS边界射入该区域，在两边界之间做圆周运动，重力加速度为g。

①求该电场强度的大小和方向。

②要使粒子不从NS边界飞出，求粒子入射速度的最小值。

③如图12所示，设粒子入射速度为v，粒子在上、下方区域的运动半径分别为r1和r2，粒子第一次通过KL时距离K点为x。

由题意有3nx=1.8h（n=1，2，3…），

8 对选做题要注重策略

尽管选做题涉及到的考点多，但难度相对较小，考查内容多以分子动理论为主，计算题主要是气体实验定律和平衡问题的简单应用，如2013年第10题的第1小题考查平均动能。

（2013.10）【选修3—3】

①某未密闭房间内的空气温度与室外的相同，现对该室内空气缓慢加热，当室内空气温度高于室外空气温度时（）

A.室内空气的压强比室外的小

B.室内空气分子的平均动能比室外的大

C.室内空气的密度比室外的大

D.室内空气对室外空气做了负功