浅谈高职校园危机预防体系的建设

赖国芳

【摘 要】随着国家对高职院校的重视，招生规模不断扩大，高职院校校园环境发生了巨大变化。各种外部、内部的影响因素使得高职院校内突发事件频发，给学生和学校带来了很大的心理和物质上的伤害。因此，建立完善的校园危机应对机制来预防各种校园危机事件，维护正常教学、生活秩序，已成为各高职院校迫在眉睫的任务。

【关键词】校园危机 原因预防机制

近年来，高职院校办学规模急速扩张，学生层次参差不齐，个性较强，危机和安全意识淡薄，经不住社会的诱惑，对社会认知和应对能力较差，使校园危机案件经常发生，高职院校的稳定和发展受到严重威胁。校园危机应对机制的建设成为教育界不得不关注的话题。

一、校园危机和危机预防的定义

大学校园危机，指在学校管理过程中出现的因受外界重大事件影响突然爆发的造成学校公共财产或师生人身财产损失，甚至影响到学校的生存又难以立即有效解决的紧急事件。学界普遍认为，大学校园潜在的危机大致有五类：一、公共卫生突发事件（传染疾病、食物中毒或药品泄露等）；二、影响校园稳定的学生罢课示威或游行等事件；三、影响校园稳定的治安事件（校园内暴力犯罪等）；四、自然灾害（洪水地震等）和人为灾害（火灾交通事故等）事件；五、学校公共设施损毁。

二、校园危机产生的原因

1.当代高职院校大学生本身的性质和特点是危机产生的主因

当今高职院校的学生大部分是90后，相对其他院校的大学生而言，他们的分数线要求更低，综合素质层面也会整体偏低。加上他们多数是独生子女，从小生活条件好，社会上出现的诱惑和困惑也多。近年来，国内外形势复杂多变，经济的信息化、物质化、娱乐化、消费化，使社会两极分化严重，社会各种不平等、文化冲突等，使高校学生面临严峻的挑战。

当然高职院校中很大一部分学生来自贫苦的农村家庭，视野狭窄，对大城市的各种新奇事物和思想充满好奇。同时，自身的家庭经济状况易导致其受骗上当。所以学生工作的性质决定工作施教特殊性。

2.高职院校本身危机意识不强，对学生缺失危机教育

近年来，因高职院校扩招，学校宿舍区及后勤建设落后，教学设施陈旧，各种线路不能及时修复等都会带来安全威胁；教学生活设施及环境设置不当，部分老化教学楼或宿舍区经常停电，甚至线路老化引发火灾，这些都能直接导致校园危机的发生；加上学校后勤和保安人员的雇佣标准太松，很多安保人员都不具备处理突发事件的能力，导致一旦校园危机发生，他们毫无应对办法。

大多数高职院校在新生入学后没有专门组织各种危机训练和危机教育，导致学生缺乏这方面知识。在面临突发事件时，学生容易出现群体性的恐慌，在认知和行动上无应对能力。对相关法律知识不足，也影响学生对将产生的后果要承担的法律责任毫无概念，意识偏弱。因此，学校还应培养学生的法律意识及观念。

三、校园危机预防机制建立的方法和措施

我国一直倡导对学生进行全面的素质教育，安全是一切素质形成的根基。高职院校的学生即将步入复杂的社会，安全防范意识必须加强。因此，在高职院校建立危机预防机制势在必行。

1.加强学生危机意识教育

近年来，高等教育已由精英化转向大众化，大学扩招导致大学校园人数急剧增加，各种校园危机频频出现，对学校和社会的危害程度增大。重视并贯彻实施大学生危机意识教育，增强大学生危机意识，是建立学校危机预防管理体系的必要措施。让学生具备危机意识，时刻做好心理和实际准备，才能使其直面危机，危机发生时，保持自救的理性。

高职院校应将危机意识教育放到学生工作中，通过各种形式让学生在活动中增强危机意识。学生工作部门可在学校建立快速反应机制：第一，成立快速反应领导小组，由主管学生工作校领导——系部（相关部门人员）——辅导员（班主任）——班干部组成。第二，加强预防演练。定期由学生工作部门组织危机模拟演练。第三，在教学区、生活区，用漫画或文字的形式，展现危机出现后的情况，加强宣传。

2.居安思危

建立应急机制过程中，学生是主体。提升学生应急能力是大学校园危机管理的中心内容。校园危机管理就是坚持生命第一原则。我国大学校园危机管理的核心价值与此不矛盾，即个体生命的优先存在。校园危机最大危害是对师生生命和安全的威胁，校园危机管理价值体系中最核心的部分应是保护师生的生命安全，坚持生命高于一切的危机管理原则，坚持先救人再救物，绝不能以牺牲师生的生命为代价。

3.建立适合自身发展的有效预防机制

建立适合自身发展的有效预防机制，是预防校园危机，将损失减轻到最低程度的有效手段。当前高职院校学生工作在危机预防网络的环节上面还没有什么经验，处于起步阶段。鉴于大多数高职院校一般由中专院校升格而来，学生管理模式较单一，工作方法上适应不了升格后社会环境对学校发展的要求，所以高职院校在建立预防网络上面，不能一味模仿，应从自己实际出发，建立适合本校实际情况的预防机制。

高职院校近年来发展迅速，校园的扩大和学生数量的上升都给校园安全教育带来很大的挑战。不过，危机的爆发表面上令人猝不及防，实际上危机前一般都会出现一些预兆。因此，平时工作中应高度重视和警觉，及时采取措施，避免危机发生。相反，如在学生工作中无视这些问题，就极可能酿成大灾难。

校园危机预防体系的建设是进一步深化高职院校危机预防管理体制的重要措施，有利于提升高职院校学生工作处理危机的能力，提供高职院校发展的稳定局面，从而来保障整个国家高校教育环境的安定，促进整个社会的和谐发展。

【参考文献】

[1]潘东良.学校危机的类型[J].教育科学研究，2004（8）.

[2]薛澜危.机管理[M].北京：清华大学出版社，2003.

[3]平川.危机管理[M].北京：当代世界出版社，2004.endprint