有些人

一

那年，我读小学二年级，是一个女老师教我，她教过我们什么，我完全没有印象，但永远记得某个下午的作文课，一位同学举手问她“挖”字该怎么写，她想了一下，说：“这个字我不会写，你们谁会？”我兴奋地站起来，跑到黑板前写下了那个字。

放学的时候，当同学们齐声向她说“再见”的时候，她向全班同学说：“我真高兴，我今天多学会了一个字，我要谢谢这位同学。”

我立刻快乐得如肋下生翅一般——我平生似乎再没有过那么自豪的时刻。

从那以后，我遇见过无数学者，他们既有尊严又高贵，似乎无所不知。但他们教给我的，远不及那个女老师多。她的谦逊，她对人不吝惜的称赞，使我突然间长大了。

如果她不会写“ 挖”字，那又何妨，她已挖掘出一个小女孩心中宝贵的自信。

二

有一次，我到一家米店去。

“你明天能把米送到我们的营地吗？”我问。

“能。”那个胖女人说。

“我已经把钱给你了，可是如果你们不送，”我不放心地说，“我们又有什么证据呢？”“啊！”她惊叫了一声，仿佛听见一件耸人听闻的罪案，“做这种事，我们是不敢的。”

她说“不敢”两个字的时候，那种敬畏的神情使我肃然，她所敬畏的是什么呢？是尊贵古老的卖米行业，还是“举头三尺即在神明”？

她的脸，十年后的今天，如果再遇到，我未必能辨认，但我每次遇见那些无所不为的人时就会想起她——为什么其他人竟无所畏惧呢？

三

一个夏天的中午，我从街上回来，红砖人行道烫得人鞋底都要烧起来。

忽然，我看到一个衣衫褴褛的中年人疲软地靠在一堵墙上，他的眼睛闭着，黧黑的脸扭曲得如一截枯根，不知在忍受什么。

他也许是中暑了，需要一杯甘洌的冰水。他也许很忧伤，需要一两句鼓励的话。虽然街上人潮流动，但是没有人伫足望他一眼。

我站了一会儿，想去扶他，但我闺秀式的教育使我不能不有所顾忌，如果他是疯子，如果他的行动冒犯了我——于是我扼杀了我的同情，让自己和别人一样漠然地离去。

那个人是谁？我不知道。那天中午他在眩晕中想必也没有看到我，我们只不过是路人。但他的痛苦却盘据了我的心，他无助的影子使我陷在长久的自责里。

上苍曾让我们相遇于同一条街，为什么我不能献出一点手足之情，为什么我有权漠视他的痛苦？我何以怀着那么可耻的自尊？如果可能，我真愿再遇见他一次，但谁又知道他在哪里呢？我们并非永远都有行善的机会——如果我们一度错过。

那陌生的脸于我是永远不可弥补的遗憾。

四

数学中的行列式，我是一点也记不清了。倒是记得那位细瘦矮小的数学老师。

那年七月，当我们赶到联考考场的时候，只觉得整个人生都摇晃起来，无忧的岁月至此便渺茫了，谁能预测自己在考场后的人生？

想不到数学老师也在那里，他那苍白而没有表情的脸竟会奔波过两个城市在考场上出现，颇令人感到意外。

接着，他蹲在泥地上，捡起一块碎石子，为愚鲁的我讲起行列式来。我焦急地听着，似乎从未那么心领神会过。满是泥土的大地可以成为那么美好的纸张，尖锐的利石可以成为那么流利的彩笔——我第一次懂得。他使我在书本上的朱注之外了解了所谓“君子谋道”的精神。

那天，很不幸，行列式并没有考，从那以后，我再没有碰过数学书，我的最后一节数学课竟是蹲在泥地上上的。我整个的中学教育也是在那无墙无顶的教室里结束的，事隔十多年，才忽然咀嚼出那意义有多美。

数学老师姓什么？我竟不记得了。他比许多我记得住姓名的人不是更有价值吗？

【选自张晓风著《张晓风散文精选》浙江文艺出版社版】

插图   招法今昔   康 林