浅析对成人古筝教学的思考及教学探索

李双燕（云南省玉溪师范学院 音乐学院，云南 玉溪 653100）

浅析对成人古筝教学的思考及教学探索

李双燕
（云南省玉溪师范学院 音乐学院，云南 玉溪 653100）

古筝弹奏不仅能够给人们带来听觉的享受，还能够给人们带来心灵的陶冶。对于成人古筝教学，不仅需要采用古筝教学的一般模式和方法，还需要考虑到成人古筝学习的特殊性，从而择选更具针对性的教学方式。笔者从多方面详细阐述了对于成人古筝教学的思考以及教学探索。

成人古筝教学；思考；教学探索

一、成人学习古筝的优势

（一）古筝学习方向清晰，自控力强。与少儿古筝学习不同，成人古筝学习的方向更加清晰。成人学生大都已进入社会，已经参加工作，经济上独立，思想上比较自由。他们对于古筝学习并没有专业上的太多追求，大部分是出于自己的兴趣，为了提升自己的素养或者为生活增添一些乐趣。成人选择古筝学习并不在意自己能否演奏出技艺高操的曲调或者能否依靠古筝弹奏谋生，他们更加重视的是在学习和弹奏古筝的过程中心灵的满足感和心情的享受。学习方向的清晰使成人学生能够更加自主地对待自己的古筝学习，使古筝学习更加自觉有效。

（二）学习能力强，可以与教师积极交流。成人由于心智的更加健全和社会经验的充足，他们能够更加准确地理解教师的言语，从而能够很好地将古筝教学中所学习的内容与自己的所见所理解相结合，这使成人的古筝学习更加高效简单。与少儿学习古筝不同，成人对于教师没有惧怕和疏远心理，这使成人能够以非常积极的心态与教师交流从教师那里得到更精准的指导和建议。

二、成人古筝教学的具体探索

（一）学习正确的古筝弹奏方式。虽然成人在学习古筝时对于自己的技艺提高没有过高的要求，但是学习正确的古筝弹奏方式却是不可或缺的。弹奏的动作、方式等不仅影响着弹奏者的美观与否，同时也影响着弹奏的效果。

1.端正学生古筝弹奏的姿势

完美的古筝弹奏不仅能够让人们为乐曲所吸引，同时人们在看着弹奏的场景时，也会觉得是一种视觉的享受。很多成年学生虽然对古筝学习兴致高昂，但是基础并不是很好，所以他们的弹奏姿势都或多或少地不准确。这就需要教师在古筝教学中给予指导和纠正。

2.引导学生掌握古筝弹奏指法

古筝的弹奏是依靠手指来进行的，这就对于演奏者的指法、技巧、灵活性等有着许多要求。成人在开始古筝学习中，由于理论知识的缺乏以及弹奏经验的缺失，难以灵活地用手指弹奏，弹出的曲调容易不准确、不和谐甚至不连贯。掌握古筝弹奏指法是学生学习古筝的必经之路，所以教师在成人古筝教学中应当重视学生手指的训练。例如，教师在教授指法时，可以将其分解成一步步具体的动作，然后具体演示和纠正学生的每一个动作，通过严格的教授和要求来引导学生掌握古筝弹奏指法。

（二）学习基础的古筝乐理知识。如果对古筝乐理知识了解不足，学生在古筝学习的过程中可能很难跟上教师的授课进度，同时在练习的过程中可能也会盲目混乱，这显然不利于学生的古筝学习进步。所以学习基础的古筝乐理知识极具必要性，基本的了解和掌握能够帮助学生掌握乐感、节奏。

1.指导学生认识古筝曲谱

认识古筝曲谱是学生学习古筝的需要，也是学生自主弹奏古筝的需求。对于古筝基础较差的成年学生而言，认识曲谱会有一定的难度，但是在教师由浅入深的教授中，学生一定能够慢慢地学会。为了让学生的古筝学习更加高效全面，教师应当指导学生由易到难，逐渐学会认识古筝曲谱。例如，教师在教学生认识曲谱时，最初可以选择简单的曲子，当学生有一定进步时，教师再采用较为复杂的曲子。这能够减小学生的学习压力和学习难度，使学生循序渐进地学会认识曲谱。

2.注重学生乐感的训练

古筝等乐器的学习都不仅仅是演奏技巧的掌握，学习者还要能够体会到乐曲的风格、韵味，感情等，同时也要能够听出曲调弹奏的正确与完美与否。乐感的训练不是一朝一夕的事，需要不断的训练和培养。教师在教授古筝的过程中，应当多给予学生乐感训练的机会，多给予学生指导，从而培养学生的乐感。

三、结语

虽然成人古筝教学对于专业弹奏技巧的教授没有过高要求，但是在情操陶冶、乐曲欣赏等方面却有着更高的需求。成人学习古筝无疑是比少儿更具优势，但这些优势需要在教师的引导下才能够发挥其作用。这就需要教师对于古筝教学有着更加全面透彻的理解，从而能够灵活地使用古筝教材，精准地授课和表达自己的观点。所以教师应当把握成人古筝学习的特点，提高自身古筝教学能力，从而更优秀地开展古筝教学。

[1]马珊珊.社会古筝教学的调查与研究[J].黄河之声，2011(12).

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[3]吴慧菁.浅析现代古筝教学中的问题及对策[J].大舞台，2011(07).

J632.32

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1007-0125(2015)03-0248-01