试论合唱在音乐教学实践中的重要作用

朱晓静，朱晓立（.南阳市群众艺术馆　河南 南阳 473000；.南阳市卧龙区文化馆　河南 南阳 473000）

试论合唱在音乐教学实践中的重要作用

朱晓静1，朱晓立2
（1.南阳市群众艺术馆河南 南阳 473000；2.南阳市卧龙区文化馆河南 南阳 473000）

合唱是音乐中的一门综合艺术，是当前普及性最强、大众参与面最广的艺术品种之一。有效地组织、开展合唱教学，对培养学生的综合音乐素养有着重要意义。本文从提高学生的歌唱技能、提高音乐审美能力、激发兴趣、正确表达情感、培养合作能力和团队奉献精神等几方面阐述了合唱在教学中的作用。

合唱；教学；实践

一、合唱训练能提高学生的歌唱技能

合唱效果的物质基础是人的嗓音，训练有素的合唱团的音色如同天鹅绒般既柔和又明亮，充满张力，具有很高的审美愉悦价值。合唱教学的首要任务是让学生准确地唱出自己的声部旋律，正确分辨什么样的声音才是美的，通过科学的发声训练来调整音准、节奏和音色，使各式各样的声音从粗糙到精细，从僵直到柔美，从个性到和谐统一。起初，教师可通过让学生用“啊”字模唱一些简单旋律，给每个学生选定声部，让学生了解各自的声部，学会从一个歌唱者的角度给自己定位。在循序渐进的合唱训练中，等学生的音准、节奏都不再是问题，就要对发声方法提出要求，以改善音色。通过教师的示范和引导，让学生学会用均衡、柔美、统一的声音去歌唱，不再一味追求音量的大小，知道避免个性突出。

二、合唱能激发兴趣，提高音乐审美能力

（一）通过接触合适的作品激发兴趣。应该保持歌曲难度循序渐进，激发学生的兴趣和热情。从低年级开始选择一些处在自然音域的、表达童真意趣的歌曲，如《让我们荡起双桨》、《铃儿响叮当》等，调动学生的兴趣和热情；加上一些难度适中的表达爱国情感的歌曲，如《七子之歌》、《歌唱祖国》等，让学生从歌唱中体验爱国情感，得到爱国主义教育；到了较高年级相应加大一点难度，选择表现力更强的歌曲，如《感恩的心》、《明天会更好》、《祝福祖国》等。

（二）在欣赏中提高审美能力。欣赏、聆听的过程是一个不可或缺的学习过程，歌者与听众在演唱和聆听的过程中均能获得巨大的审美体验，此种愉快属于人类最美好、最激动、最震撼人心的音乐之美。欣赏也是一个循序渐进的过程，从起初向学生介绍合唱音乐的时候选择的一些时间较短、内容样式较多的节目，到后来的专业性较强的演出、比赛，都会将学生带到不同意义的审美世界。通过对合唱音乐的介绍，告诉他们合唱的本质、目的及追求，让学生熟悉这种震撼人心的艺术形式，从而帮助他们更好地了解合唱音乐。

三、在合唱中学会正确表达情感，丰富思想感情

（一）处理情感，学会正确表达。合唱歌曲的感情处理是一个重要环节，教师要在充分熟悉和理解合唱歌曲背景的基础上，根据作品各不相同的特点来教学，正确把握每一首歌曲要表达的情感内涵，做出正确的示范。当教师以饱满的精神状态来指导学生时，便启发了学生发散思维，结合自己的理解来把握歌曲的内容，做到以情带声，达到声音、情感的统一。

（二）通过指挥来调动丰富的感情。在合唱队中，指挥占据着统领的位置。优秀的指挥者会运用生动形象的动作语言来感染合唱队员，从而激发队员们内心的情感。此外，指挥还负责提示全曲速度、力度、气息控制以及情感处理等等。一个好的指挥在排练前已经掌握了作品的背景和风格，对作品的重难点把握也很精确，同时指挥者能靠敏锐的听觉发现各声部之间出现的微小问题，并提出来加以改正。眼睛是心灵的窗户，指挥者的眼神直接影响着歌唱者，眼神的交流是通往心灵的路径，优秀的指挥会用眼神跟歌唱者进行交流以达到情感的共鸣。

四、合唱能增强学生信心与实践能力，培养合作能力和团队奉献精神

（一）参加实践表演，增强信心与实践能力。合唱实践表演检验了教学成果，更是增强学生信心与实践能力的重要手段。比如参与一些校内外合唱交流活动及社会文艺演出，都能让学生在成果展示中，增强学习信心与实践能力。在演出、比赛后教师及时为学生做总结，教导学生面对失败要善于找出不足及原因，以便在以后的练习中加以改进。

（二）体验合作、团结、奉献精神。合唱重在配合，需要众多人员共同奉献力量来完成作品，是培养团队奉献精神的最好途径之一。合唱的集体性特点使合唱队伍中的每一名成员都联系在了一起，它不像单纯的音乐课那样，每个学生都可以单独地起来唱，可以随性地唱，合唱对此有一定的约束，学生参与在合唱中必须按照合唱的要求来进行歌唱，把每一个个体融入集体中，形成统一的声音。学生在合唱中了解到团队工作的重要性，学会与他人共事并产生互动，相互理解，共同成长进步。

合唱教学是音乐教学实践中的一项必不可少的内容，它对学生的综合音乐素质和身心发展都起着十分重要的作用，不仅提高了学生的歌唱能力和音乐审美能力，丰富了他们的情感世界，而且还让他们在实践中学会团结、合作。

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