浅谈服务型基层学生会的建设

何宇祺

党的十八大报告明确提出“建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党，确保党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心”，要求“以服务群众，做群众工作为主要任务，加强基层服务型党组织建设”。这为新形势下基层党组织建设指明了方向、赋予了新的定位。

学生会，作为一支与同学们生活、学习息息相关的学生组织，也应该秉承党的十八大的精神，以服务同学为自己努力追求的目标。年级办公室学生会，作为全校最基层学生会，不同于校级学生会、院级学生会，其特点为其服务的对象少而专一，与同学们生活、学习关联度更紧，甚至直接关系到全年办同学的切身利益，进而也被同学们更加重视。

如何建设一支让同学们满意、让老师们放心的基层学生会，一直是基层学生会主席最为头疼、也最为关心的话题。由于其发展限制性，不可能开展大型、校级活动，转而更为开展贴近同学们生活、与同学们日常息息相关的活动，这便是基层学生会发展的重要法宝。例如，校级学生会面向全校开展“十大歌手”歌唱比赛，理想状况下，报名参赛同学如果有500人，这已经是一个很大的数目了，观看同学1500人，共计参与人数达2000人，可全校在校生6000人以上，参与率不足40%。而年办学生会开展班级班歌合唱比赛，班上每位同学会参与，参与率则达到100%。这便是两种学生会最大的不同。那么如何办出同学们满意的活动，建设一支优秀的学生会队伍，结合自身经历，我认为应做到以下几点：

1 贴近同学，因地适宜，做到有的放矢

“想同学之所想，办同学之所需”是学生会开展活动的总方针，在基层学生会中体现得尤其突出。同学们喜欢什么活动，我们就开展什么活动，同学们觉得哪项活动没有意义，我们就停止举行这项活动。

在学生会开展的各项活动的前期，学生会各部门同学广泛调研同学们的兴趣爱好。例如学习部需要举办一场关于学习方法的讲座，在调研过程中，学生会同学发现年办多数同学对《生物化学》这门记忆量大、理解性强的学科感到迷茫，于是在讲座中《生物化学》这门学科的学习方法讲述时间安排最充分。在选择主讲人的部分上，学习部向各班学习委员征集意见，希望他们推荐同学们最喜欢的老师来传授方法，最终我们并没有邀请教研室主任，或者高级职称的老师来讲授，而是邀请了一名深受同学们喜欢的年轻老师。在讲座中他站在学生的角度，从一名学生的日常学习方法入手，教给我们运用联想法、列表法等等来记住生化中重、难点知识，并且通过实例来讲解这些方法如何运用。活动结束后，同学们都认为这些方法非常实用，不仅在这一学科，在其他科目的学习中都可以派上用场。

又如年办同学即将从医学基础课程跨入临床课程的学习，在调研中学生会发现同学们对这个转化很不适应，不知道基础课和临床课的不同点在哪里，在临床课程中需要注意什么问题。学生会了解情况后，主动联系高年级学生会同学，希望他们能够推荐一名给他们上临床课程上得非常精彩的老师来为我们传授方法，最后我们专门有请了泸州医学院附属医院儿科的周太光老师来开展一场“当好医生的第二部——从基础医学走向临床医学”的专题讲座，为同学们解疑答惑。

2 全面考虑，重点突出，针对实际情况开展活动

基层学生会与上级学生会最大的不同，便是上文提到的服务的同学更加具体。结合本会实际情况，我们服务的同学便是900余名2012级临床医学专业的学生，这使得学生会在开展活动中有了针对性和专一性。

从学生会开展的各类活动中，我们均灌输了服务临床医学专业学生的理念，避免开展空而大，不切合实际的活动。例如针对临床医学专业学生在毕业后，需要值夜班，并且在夜班中可以睡觉，但必须随叫随到的特点，结合泸州医学院在大二年级停止做早操的现状，加之本专业学习量大，内容多而难的现实，本会在年级办公室老师的领导下开展了晨读早练活动，意在培养同学们坚持早起，坚持自习的优良习惯，为以后工作中需要随叫随到的特殊专业性质做好铺垫。活动开始，同学们都非常反感，认为参加早读是一件没有意义、浪费睡眠时间的事情，于是学生会专门召开各班班长、学习委员会议，向他们讲解了这一活动的意义，并提出相关要求，使同学们能够从中获益。开展此类强制性活动，难免同学有所不满，但只要学生会能够让同学们看到从中他们能够得到的益处，不管是短期益处（操行分奖励）还是长期益处，他们最终能够接受并主动参加此类活动。

3 面向班级，服务大众，让每位同学参与其中

在前文中已提出基层学生会服务的群众更加具体，于是我们力争让每一位同学都参加我们的活动。

为了达到这个目标，学生会通过与各班班长、学生代表多次沟通，了解到同学们对体育活动热情极高、参与度极大，于是学生会体育部在每学期临近期末时开展了“拔河”、“抱球跑”等趣味体育活动。此活动以班级为单位参加比赛，让绝大多数同学参与比赛，其余同学充当服务志愿者、拉拉队，为班级加油。通过这项活动，班上所有同学一方面在紧张的期末复习中缓解压力，另一方面又可以让增强班级凝聚力。

同时，学生会心理部又根据每一个合班情况不同，结合5月心理宣传月，开展了“5.25美丽生活-大学生风采大赛”。这次比赛根据合班情况，制定了4个不同的主题，让合班同学根据主题自由开展活动，这样丰富了互动的形式，同时又可以让每一位同学成为活动的策划者与执行者。

4 重点突出，办出特色，形成独特“品牌效应”

在若干基层学生会中，如何建设特色鲜明的学生会呢？我想除了做好日常常规工作之外，就需要办出一至两个具有“品牌效应”的特色活动了。这种活动不能大而空，不能办成形式主义的活动，而需要更加细致而广泛地考察、调研，了解同学们喜爱什么、需要什么、接受什么。

为了办出此类特色活动，学生会主席团、各部门部长在前期策划中，与年级党支部书记、辅导员老师广泛交流，与各班同学共同策划，起草了多个活动方案，最后大家一致决定使用“读书分享会”的活动方案。书籍是人类进步的阶梯，可现在大学生的阅读量令人担忧，为了让年办同学多读书、多好书，学生会决定每学期开展“精诚杯”读书交流会。至今为止，此次交流会已经开展3届，获得了校领导、年级老师和所有同学的一致好评，成为学生会的一大精品活动。

5 增强沟通，取长补短，与其他基层学生会合作共赢

基层学生会无论是从人数、物资还是创造力、执行力都是有限的，为了弥补缺陷，与其余基层学生会合作便不失为一个良策。在合作中可以取长补短，借鉴其余学生会优秀的地方，改正本会较为落后的地方，是建设服务性基层学生会一个重要的环节。在合作中，要多于对方学生会沟通，不可一味认为自己提出的方案多么优秀，也不可一味否定自己的方案，要看到自己方案与对方方案的差别，分析这些差别，最后形成一份内容丰富、考虑周到的活动方案。另外，作为主席，应该与其余主席一同探讨如何管理学生会，使学生会内部执行力更强，责任心更重。

在大二上学期举办迎新游园会的时候，我们便感到自己力量不足，于是邀请了2012级第二办公室学生会一同举办迎新游园会。在合作过程中，我们与2办主席团交流不下20次，从活动的整体策划、实施细节到两个学生会的不同都相互交流了自己的看法。同时，为了使得大一同学感到家的温暖，我们与13级一办、13级二办学生会主席团也多次接触，询问他们喜欢什么样的活动，想参加什么样的活动。通过与其余学生会的广泛接触，我们完美地举办了这次游园会，同时也增强了与其余学生会的交流。

作为一个直接服务于年级同学的基层学生会，想要办好、办得让老师们同学们满意不是一件容易的事情。但只要我们树立起“想同学之所想，办同学之所需，全心全意为同学服务”的工作理念，那么让同学们从心底里喜欢学生会，想参加学生会举办的活动中来也是一件容易的事情。